如图是工业上在一定条件下制取乙醇反应的微观示意图(其中“”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子)。下列叙述中,不正确的是
A.乙醇由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成
B.反应前后三种物质的分子个数比为1:1:1
C.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8
D.基本反应类型为化合反应
科目:初中化学 来源:山东省莱芜市(五四制)2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列实验方案中,能达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去硫酸钠固体中的少量碳酸钠 | 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发 |
B | 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 | 加入过量氢氧化钙溶液,过滤 |
C | 检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳 | 点燃,看能否燃烧,发出淡蓝色的火焰 |
D | 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 | 各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:江苏省盐城市东台市第五联盟2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:实验题
请你结合下列装置图回答问题:
(1)仪器①的名称是_____,仪器②的名称是_____。
(2)实验室用A装置来制取氧气,A中盛放的是高锰酸钾,反应的方程式为_____,小海同学发现A中缺少的一种用品是_____。用B、C装置可以制取许多种气体,C与B相比C装置的优点是_____。
(3)实验室用B装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为_____,若实验室用碳酸钠粉末与盐酸来制备二氧化碳,用C装置是否合适_____(填“是”或“否”),若用G收集二氧化碳,则气体应从_____ (填b或c)口进气。
(4)实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰共热制甲烷,甲烷是无色、无味、可燃的气体,不易溶于水,则制取并收集干燥的甲烷的装置组合为_____,甲烷在光照条件下能与氯气(Cl2)以分子数1:1发生取代反应生成一氯甲烷(CH3Cl),则另一种产物的化学式为_____。
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科目:初中化学 来源:江苏省盐城市东台市第五联盟2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
下列图示的实验操作正确的是:
A. 倾倒液体 B. 测定溶液PH
C. 称取7.56gNaOH D. 稀释浓硫酸
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科目:初中化学 来源:2019年安徽省滁州市来安县中考化学一模试卷 题型:填空题
(1)根据如图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有______________(至少答两点);
(2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的原因是_______________;
(3)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是____________;
A、陶瓷碗 B、不锈钢炊具 C、橡胶手套D、 铜质水龙头
(4)钙、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是_________。
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科目:初中化学 来源:2019年安徽省滁州市来安县中考化学一模试卷 题型:单选题
中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是( )
A. 陶瓷烧制 B. 火药使用
C. 粮食酿酒 D. 甲骨刻字
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科目:初中化学 来源:陕西省汉中市宁强县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:填空题
元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。如表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图。
(1)原子序数为17的元素在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子,形成_____(填离子符号)。
(2)原子序数为12的元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_____。
(3)原子序数为16的元素与表中原子序数为_____的元素具有相似的化学性质。
(4)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)。
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同
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科目:初中化学 来源:陕西省汉中市宁强县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
“绿水青山就是金山银山”,说的是自然环境与人们的生活关系密切,倡导大家要爱护自然环境。下列做法符合这一理念的是
A. 农业上为增加农作物产量,可以大量施用化肥农药
B. 任意排放工业产生的废气、废水、废渣
C. 大量植树造林,严禁乱砍滥伐森林
D. 采取就地掩埋的方法来处理各种生活垃圾
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科目:初中化学 来源:山东省聊城市莘县2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:填空题
下图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息完成下列各题:
(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)由______________种元素组成。
(2)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为______________。
(3)某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素质量是________g。
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