【题目】观察是学习化学的垂要方法。我们可以运用自己的感官,也可以借助仪器通过实验,观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一:蜡烛在空气中燃烧
观察与思考二:在密闭容器内,蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定
实验1:一定条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器,测定燃烧过程中O2的体积分数。(如下图所示)
观察实验结果图,初始时O2的体积分数是_______%,蜡烛熄灭时O2的体积分数是_______%。
实验2:相同实验条件下,某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定(初始时O2的体积分数是30%)。
结合已有信息,合理猜想:蜡烛熄灭时O2的体积分数(与实验1相比较)。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示:实验操作合理,蜡烛相同且量足够,忽略仪器误差】
猜想1及理由:______________;
猜想2及理由:______________。
【答案】观察与思考一:
(1)颜色、状态(其他合理答案均可)
(2)明亮的火焰,烛芯周围的固态石蜡熔化为液态(其他合理答案均可)
(3)有“白烟”生成,液态石蜡重新凝固(其他合理答案均可)
观察与思考二:20.7;16 (其他合理答案均可)
猜想1 及理由:等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。(其他合理答案均可)
猜想2及理由:小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%。(其他合理答案均可)
【解析】观察与思考一:(1)蜡烛燃烧前观察蜡烛的颜色、状态(其他合理答案均可);(2)燃烧时观察到的现象是:有明亮的火焰,烛芯周围的固态石蜡熔化为液态(其他合理答案均可);(3)燃烧后观察到有“白烟”生成,液态石蜡重新凝固(其他合理答案均可);观察与思考二:观察实验结果图,初始时O2的体积分数是20.7%,蜡烛熄灭时O2的体积分数是16 %。;燃烧需要同时具备的三个条件:物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触; 猜想1 及理由:等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。(其他合理答案均可);猜想2及理由:小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%。(其他合理答案均可)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1) 写出下列微粒的化学符号:
①钠原子 ②三氧化二氮分子
③5个氢氧根离子 ④锌离子
(2) 用下列字母序号填空:
A.明矾 B.碘水 C.氮气 D.碳酸氢钠
① 用于净水 ② 用于检验淀粉
③ 用于治疗胃酸过多④ 用作粮食保护气
(3)写出下列反应的化学方程式:
①磷与氧气反应 ②硫酸铜溶液与氢氧化钙溶液反应
③碳酸钙分解 ④铜与硝酸银溶液反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂,一包是柠檬酸晶体,另一包是标注为钠盐的白色粉末.将少量柠檬酸和这种白色粉未溶于水,混合后产产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究:
【提出猜想】猜想1.碳酸钠;猜想2.碳酸氢钠;猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠
【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性;
② 碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解
【实验探究】 小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小月 | 将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度 | pH_____7(填“>”、“<”或“=”) | 溶液呈碱性,猜想1成立 |
小妮 | 用下图所示的装置进行实验 | 试管A中有水珠产生,试管B中液体变浑浊 | 猜想2成立,试管B中反应的化学方程式为___________。 |
【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确:
(1)小月实验结论不准确的原因是_____________;
(2)小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有_______。
【继续探究】小戚称取mg白色粉末与足量稀盐酸反应,充分反应后生成二氧化碳的质量为n g,通过计算并分析实验数据确定猜想3正确,则n的取谊范围为_______(用含m 的代数式表示)。
【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氧钠,分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。
【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是_______(填序号)。
A.浓硫酸 B.氢氧化钠 C.碳酸氢铵 D.氯化钠
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究物质的化学反应,可以揭示物质之间转化的规律。
反应一:水在通电条件下生成氢气和氧气
请写出电解水的化学方程式:____________。
反应二:氢气在空气中燃烧生成水
(1)根据所给信息,请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图。
(2)该反应的文字表达式:___________。
(3)该反应的化学方程式:2H2+O22H2O,其表示的含义:
表示1: ___________;
表示2: ___________;
表示3: ___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近年来,共享单车在国内一些城市走红。
(1)图l共享单车上标出的部件由有机合成材料制成的是_____(填序号)。
(2)保护共亨单车的措施之一是防止其锈蚀:其中链条常采用的防锈方法是___,防锈的原理是_____。
(3)共享单车中有些部件是由钢铁制成的。图2是工业炼铁的反应原理模拟实验,玻璃管中发生反应的化学方程式是____;从环保角度看,该装置的不足之处是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是
A.炒菜时油锅里的油着火,可用锅盖盖灭
B.降低可燃物的着火点是灭火的一条途径
C.煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火
D.钻木取火是因为摩擦生热,使温度达到了可燃物的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等功效。下列有关说法正确的是
A.茶氨酸属于有机化合物 B.茶氨酸中氧元素的质量分数最大
C.茶氨酸由26个原子构成 D.茶氨酸中碳、氢、氧、氮各元素的质量比为7:14:3:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象的描述,错误的是( )
A.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成一种白色固体
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种红色固体
D.将少量高锰酸钾放入水中,所得溶液呈紫红色
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