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    化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．现有如下几种物质：
    A、氧气     B、二氧化碳     C、稀有气体    D、活性炭    E、明矾
    请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：
    （1）霓虹灯里充填的气体
     
    ；
    （2）能帮助消防队员灭火的是
     
    ；
    （3）可用于除去冰箱异味的是
     
    ；
    （4）用于抢救病人的是
     
    ．
    考点：常见气体的用途,碳单质的物理性质及用途
    专题：物质的性质与用途
    分析：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质及用途进行分析即可．
    解答：解：氧气能供给人类呼吸，常用于救治病人； 二氧化碳不支持燃烧，常用于灭火；稀有气体通电能发出各种颜色的光，常用作填充霓虹灯；活性炭具有吸附性，可除去水中异味；明矾可用于净化水．
    故答案为：（1）C；（2）B；（3）D；（4）A．
    点评：本题主要考查了几种物质的性质和用途，化学在生活中处处可见，此题体现了化学与生活的紧密联系．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生如图所示的化学反应，下列说法正确的是（　　）
    A、参加反应的两种分子个数比是 2：1
    B、该反应是化合反应
    C、反应后生成一种单质和一种化合物
    D、反应前后分子的个数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质曝露在空气中，因变质而使质量增加的是（　　）
    A、浓盐酸B、浓硫酸
    C、氢氧化钠固体D、NaCl固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果下水管管道堵塞了，我们可以用一种主要成分为氢氧化钠和铝片的管道疏通剂来疏通．反应原理为：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，若要产生3g氢气，请计算所用的管道疏通剂中含铝多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（　　）
    物质杂质除杂质应选用的试剂和操作方法
    ACO2CO通入O2 点燃
    BNaOH固体Na2CO3固体加入过量盐酸，蒸发
    CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入过量的铜粉，过滤
    DKCl溶液KOH溶液加入过量的CuCl2溶液，过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列有关鉴别、检验、除杂质的问题．
    （1）鉴别H2、CO、CH4三种气体的方法是
     
    ；
    A．闻气味   B．观察燃烧时火焰的颜色   C．鉴别燃烧后的产物
    （2）写出一种可用来区分澄清石灰水和盐酸的物质是
     
    ；
    （3）除去氯化钠溶液中少量氯化钙，可以加入适量的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g装入大试管中，加热制取氧气，待反应完全后，将试管冷却、称量，得到10.7g固体物质．
    （1）根据
     
    ，知生成氧气的质量为
     
    ．
    （2）15.5g纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物中氯酸钾的质量为多少克？
    （3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，下列所示图象表示二氧化锰质量分数随反应时间变化的关系，其中正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1回答问题：
    （1）写出图中标号仪器名称：①
     

    （2）若用B装置制取氧气，反应的符号表达式是
     
    ；
    （3）实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：
     
    （填字母）；
    A．氯酸钾中混入了高锰酸钾         B．收集前，集气瓶中未注满水
    C．收集后，集气瓶中仍有少量水     D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时得到氯化钙和水．已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．制取氨气时应选用的实验装置为
     
    和
     
    （填装置编号）．为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中
     
     处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．
    （5）用F装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），请猜测此时氢氧化钠的作用是
     
    ．

    （6）利用图2装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
     
    火焰．该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外还有利于
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组为探究空气中氧气的体积分数，他们想选用以下药品进行实验：
    ①木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．
    （1）甲小组同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是
     
    ．
    （2）乙小组的同学经讨论后认为也不能用铁丝进行探究，原因是
     
    ．
    （3）丙小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    ①燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
     
    ．
    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．
    ③现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有
     
    ．
    （4）除上述两种气体外，镁条还能与空气中的哪些物质发生反应呢？丁小组在老师的指导下完成怒了如下实验：
    【实验探究】取约10cm长的镁条，用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽，用坩埚钳夹持另一端，放在酒精灯上点燃后，随即伸入盛有某种无色无味无毒的纯净物气体的集气瓶内，镁条会继续燃烧，并发出耀眼白光．燃烧后，集气瓶的平壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒．
    【实验结论】实验表明，镁条还能与空气中的
     
    发生反应．

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