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【题目】某碳酸钠(Na2CO3)样品含有少量的硫酸钠(Na2SO4),化学兴趣小组的同学通过实验来测定该样品中碳酸钠的质量分数,他们取12g纯碱样品放入烧杯中,加入100g稀硫酸恰好完全反应,烧杯中没有残留不溶物,称得反应后溶液的质量为107.6g。计算:

1)样品中碳酸钠的质量分数;

2)所用稀硫酸的溶质质量分数;

3)反应后溶液中的溶质质量分数。(计算结果保留到0.1%

【答案】(1)88.3%;(2)9.8%;(3)14.5%

【解析】

稀硫酸能和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钠的质量和消耗稀硫酸溶质的质量,得出样品中碳酸钠的质量分数和所用稀硫酸的溶质质量分数,由于反应后溶液中的溶质为原有的硫酸钠和新生成的硫酸钠,可算得硫酸钠总质量计算得出硫酸钠溶液中溶质质量分数。

解:生成二氧化碳的质量为

设样品中碳酸钠的质量为x,硫酸的质量为y,生成硫酸钠的质量为z

答:样品中碳酸钠的质量分数为88.3%;所用稀硫酸的溶质质量分数为9.8%;反应后溶液中的溶质质量分数14.5%

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图装置可以做CO还原Fe3O4的实验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2H2O

1B装置中应盛放的试剂是_____________

2)写出C装置玻璃管内反应的化学方程式_____________

3)从环保角度考虑,请写出一种尾气处理方法_____________

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【题目】在实验室利用以下装置制取气体。

1)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____。用D收集氧气理由是____,用C收集氧气验满的方法是_____

2)用B制二氧化碳、氧气的化学方程式分别为___________。发生装置相同的原因是_____

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【题目】现有 t2时的溶液 III 100g,溶液 I 中含物质甲 50g,溶液II是物质乙的饱和溶液。物质甲、乙(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(  )

A. t2时,溶液 I 是甲的饱和溶液

B. t2时,溶液 I 中甲的质量分数为 50%

C. t2时,溶液 II 中含乙 37g

D. t2降温至 t1时,乙不会从溶液 II 中析出

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【题目】下图是初中化学教科书中的一些实验示意图。回答下列问题:

1A 实验中玻璃棒的作用是________________

2B 实验中点燃甲烷前必须做___________实验;

3C 实验中观察到的现象是____________

4D 实验中观察到天平指针向右,原因是______

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【题目】.乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A.乙的溶解度大于甲的溶解度

B.t2℃时乙的饱和溶液升温或降温均会析出晶体

C.甲溶液从t3℃降温到t1℃,甲溶液中的溶质质量分数会变小

D.t3℃时,50g水中加入40g的甲物质充分溶解可得到90g甲的饱和溶液

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【题目】能源与环境是社会关注的焦点。如图是某太阳能电池示意图,回答下列问题:

(1)图中所标物质,含有的金属元素是_______(1种即可)

(2)太阳能电池中多处使用合金,合金与纯金属相比,有许多优良性能。如:______(写出1条即可)

(3)推广使用太阳能电池的意义是______(写出1点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据《新型冠状病毒肺炎诊疗快速指南》,阻抗传染性疫情,必须依靠科学知识和措施。

(1)使用体积分数为75%医用酒精杀灭新型冠状病毒的效果最佳。因酒精(C2H5OH)易燃,使用时应小心。酒精中氢、氧元素质量比为____,充分燃烧的化学方程式为_____

(2)环境消毒使用“84消毒液,以次氯酸钠(NaClO)为主要有效成分,具有腐蚀性,必须稀释才可使用,应注意_____。次氯酸钠中氯元素的化合价为____

(3)空气和地面消毒溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸(C2H4O3)溶液。过氧乙酸中氢元素的质量分数为_____(精确到0.1%)。某学校要配制0.5%的过氧乙酸消毒溶液200kg,需要10%的过氧乙酸溶液_____kg。使用时应戴手套,避免接触皮肤。

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【题目】实验课上,勇往直前实验小组的同学们正在进行水的组成的探究,请你参与!

(提出问题)水是一种元素吗?

(进行实验)同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验:

(收集证据)(1)实验中,同学们观察到电极附近有①________产生,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为②_______。切断电源,打开b管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条,会观察到③_________

(讨论分析)实验时,老师在水中加入了少量氢氧化钠,目的是(2_________

(得出结论)(3)本实验得出的结论是①______________

通过此结论还能从宏观角度解释,水之所以属于氧化物,是因为②____

(拓展延伸)(4)同学们又查阅到了如下资料

a.氢氧化钠是一种强碱,具有腐蚀性。

b.旧版教材中,电解水的实验装置如图2所示。

c.给含有氯化钠的水通电,会发生如下反应:

氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。

请你分析思考:和图2的装置相比,现行教材(图1)装置的优点是①_______ (任意写一点)。进行实验时,②_________(不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。

(总结交流)化学是以实验为基础的科学,通过上述实验的分析对比,归纳两条在改进实验时需考虑的因素(5)①________、②________

同学们不但成功探究了水的组成,得出正确结论,还对科学探究与创新意识的素养有了更深刻的认识和体会,期待在今后的学习中解决更多问题!

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