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    9．下列现象属于化学变化的是（　　）
    A．瓷碗破碎B．汽油挥发C．冰雪融化D．鸡蛋变臭

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、瓷碗破碎只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；
    B、汽油挥发只是汽油的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；
    C、冰雪融化只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；
    D、鸡蛋变臭过程中有新物质生成，属于化学变化；
    故选：D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显的现象以证明反应确实发生了．例如以下几个实验：

    （1）实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时，可观察到的现象是红色液体变为无色；
    （2）从研究原理得知，实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了，与之采用相同原理的还有实验乙（填“乙”或“丙”）
    （3）证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应，除了可以滴加酸，还可滴加的试剂是Ca（OH）2溶液
    （4）若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性，在不用指示剂的情况下，加入的试剂可以是CaCO3 （写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题．

    （1）选用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品；使用F装置排空气法收集氧气，气体应从a端通入（填“a”或“b”）．
    （2）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是BD（填选项字母），选择该发生装置的依据是固体和液体反应，不需要加热，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则二氧化碳已收集满．
    （3）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内应放入的物质是澄清石灰水，气体应从a端通入（填“a”或“b”）现象是澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是实验室制取、收集有关气体的装置图．

    请按要求回答下列问题：
    （1）用双氧水制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的C或E（填写序号）．
    （3）若用此图装置收集氧气，进气口应为m端（选填“m”或“n”）；
    （4）B装置用分液漏斗不用长颈漏斗的理由可能是可以控制反应的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．镁条是银白色的固体，在空气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体氧化镁．判断镁条发生了化学变化的主要依据是（　　）
    A．剧烈燃烧B．耀眼的白光C．生成白色固体D．放出大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包括在②中，若②是纯净物，则③不可能是（　　）
    A．二氧化碳B．水C．空气D．铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．量取液体体积时，量筒必须放平．视线应与量筒内凹液面最低处保持水平；若要量取8mL水，若俯视刻度读数，实际量取的水的体积比8mL小（填“大或小、或不影响”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．有人画了一个用高锰酸钾制氧气的装置图（如图）：

    （1）写出标号仪器的名称；
    ②试管 ③铁架台
    （2）图中有四处错误，请指出其中之一试管口向上倾斜
    （3）图中收集氧气用的是排水法原因是氧气不易溶于水
    （4）实验室制取氧气的原料除上述物质还有高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是（　　）
    A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气

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