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19.化学让天更蓝
(1)公交车使用天然气等清洁能源,写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)未来氢能源汽车可实现零污染.在催化剂、光作用下,水分解获得氢能源,写出该方法获得氢能源的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)在催化剂、光作用下,水分解获得氢能源,同时生成氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H2↑+O2↑.
故答案为:(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(2)2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.我国著名的闽籍制碱专家侯德榜,在纯碱制造方面做出了重大贡献.用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质,化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究,在老师的指导下,他们设计了下列两种实验方案进行试验.
资料摘要:
Ⅰ.碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应.
Ⅱ.浓硫酸具有很强的吸水性;碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳.
【方案一】样品与氯化钙溶液反应,测定Na2CO3的质量分数
(1)样品与氯化钙溶液的反应实验(杂质不与氯化钙溶液反应):
实验操作实验现象实验结论
取一定量纯碱样品配成溶液后,滴加过量的CaCl2溶液.
产生白色沉淀
反应的化学方程式:
Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因:确保碳酸钠完全反应;
(3)将反应后的混合物进行过滤,把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量.利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%.如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%,这是因为沉淀物的表面沾有其它成分,使称量结果偏大.
【方案二】样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数
利用如图所示实验装置(铁架台略去)和试剂,通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量,计算Na2CO3的质量分数(装置气密性良好,忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的).

(4)打开止水夹K,先对装置A和B(已连接)通入已除去CO2的空气一会儿,以排尽装置A和B中含有的CO2,再接上装置C和D.
(5)关闭止水夹K,加入足量的稀盐酸(杂质不与盐酸反应),装置A中样品产生气体的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)待装置A中的反应结束后,再一次打开止水夹K,继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿.根据质量守恒 定律,装置C在反应前后的质量差就是产生CO2的质量,由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数.若没有装置D,将会使测定结果偏大(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.现有氧气、氢气、硫酸、甲烷、锌、氧化镁、氧化铜、硝酸银八种物质,请按下列要求写出相应的化学方程式.(每种物质不能重复使用)
(1)有紫红色固体生成的置换反应:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(2)燃烧后生成两种氧化物的反应:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)酸和氧化物的反应MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.
(4)金属和盐发生的反应Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是工业上采用氨碱法生产纯碱的流程图:

上述过程的化学原理为:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
请回答下列问题:
(1)氨溶于水后会与水反应生成一水合氨(NH3•H20),我们从酸碱反应的角度知道:在用氨碱法生产纯碱过程中,先向饱和食盐水中通入氨气,制成饱和氨盐水,再向其中通过二氧化碳,其原因是能够更多、更快的吸收二氧化碳.
(2)氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵,首先结晶析出的物质是碳酸氨钠,其原因是相同条件下,碳酸氢钠的溶解度小于氯化铵的溶解度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应
B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成无色无味的二氧化碳气体
C.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D.物质与氧气的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.一定条件下,下列物质在密闭容器内反应一段时间,测得反应前后各物质的质量如下:
物质XYZW
反应前物质质量/g102.216.20.9
反应后物质质量/ga4.48.11.8
(1)该反应的反应物为Z,生成物是X、Y、W,反应的基本反应类型为分解反应
(2)表中“a”的值15
(3)反应中Y、W两种物质变化的质量比为22:9
(4)Z的物质类别为化合物(填“单质”或“化合物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下列是初中化学中三个实验,请按要求填空:

(1)C实验中烧杯③的作用是作对比实验.
(2)B实验中,由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知,可燃物燃烧的条件之一是:与氧气接触.
(3)实验时,不慎将酒精洒到桌面并着火,可用湿布覆盖,其灭火原理是隔绝空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.已知2A+3B=C+3D,用足量的A和49g B恰好完全反应,其生成57gC和1gD,若B的相对分子质量为98,则D的相对分子质量为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水的净化,如图所示:
(1)写出玻璃仪器名称①烧杯    ②漏斗
(2)进行的是过滤操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是引流;滤纸边缘要高于液面 (填“高于”或“低于”),这主要因为防止过滤的液体不经过滤纸而直接流入烧杯中,达不到过滤的目的
(4)该操作用于水的净化,则可进行除去不溶性杂质,如要进一步使水净化,则可继续进行蒸馏(填“吸附”或“蒸馏”).
(5)可以用肥皂水区分硬水和软水.

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