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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)符号“Fe3+”的名称是
铁离子
铁离子

(2)锰酸钾中所含根的离子符号为
MnO42-
MnO42-

(3)若“”表示一个氮原子,则“”表示
N2
N2
(填化学符号).
分析:对于微粒以及名称,要对该微粒的化合价等作出准确判断后进行书写,要注意化合价与离子书写的差异.而结构示意图解读,要注意里外数值的差别,从而对微粒类别作出判断.
解答:解:(1)对于带数字的符号解读,要注意是解读数字还是解读整体,如Fe3+,解读整体是铁离子,如果解读3,则是一个铁离子带三个单位正电荷.这是需要注意到的;
   (2)锰酸钾的化学式为:K2MnO4,锰酸钾中所含的根为锰酸根,其离子符号为MnO42-
(3)由图可知它是由两个氮原子构成的,可表示一个氮分子;
故答案为:(1)铁离子;(2)MnO42-;(3)N2
点评:微粒书写要注意题目的要求差异,对微粒的书写要注意细微处的准确.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

15、在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系,是化学学科不同于其它学科特有的思维方式.已知H、C、O、Na四种元素的荷电荷数分别为1、6、8、11,根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号(如元素符号、化学式、离子符号等),按要求完成以下表格.
质子数为11的同种元素的原子和离子 化学符号
Na
Na+
对应物质的名称
金属钠
氯化钠
质子数为10的两种不同的分子 化学符号
H2O
CH4
对应物质的名称
甲烷

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科目:初中化学 来源: 题型:

11、在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1,6,8,11,17.试按下列要求,写出微观粒子的化学符号,以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称(微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5种元素内).
    (1)质子数为11的同种元素的原子和离子 粒子的化学符号
Na
Na+
对应物质的名称
钠原子
钠离子
(2)质子数之和为10的
两种不同的分子
粒子的化学符号
CH4
H2O
对应物质的名称
甲烷
(3)质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子 粒子的化学符号
H+
OH-
对应物质的名称
盐酸(碳酸)
氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?聊城)在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)请写出由碳和氢两种元素组成的质子数之和为10的微粒的化学式
CH4
CH4
,该物质燃烧的化学方程式为
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)碱类物质具有相似的化学性质,是因为它们的溶液中都存在
OH-
OH-
 (用符号表示).
(3)金刚石、石墨都用同一元素符号表示,但前者很硬、后者较软,其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系,是化学学科不同于其他学科特有的思维方式.已知H、C、N、O、F、Na六种元素的核电荷数分别为l,6,7,8,9,11,根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号(如元素符号、化学式、离子符号等),按要求写出(1),(2)题中两种不同粒子的化学符号,以及由这种粒子构成的(或含有这种粒子的)一种物质的名称.
(1)质子数为11的原子和离子 粒子的化学符号
Na
Na
NH4+
NH4+
对应物质的名称
金属钠
金属钠
氯化铵
氯化铵
(2)质子数为10的两种不同的分子 粒子的化学符号
H2O
H2O
NH3
NH3
对应物质的名称
氨气
氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?齐齐哈尔)在宏观物质与微观粒子间建立联系是学习化学的重要方法.
(1)“结构决定性质”,为什么金刚石和石墨的物理性质差异很大?
(2)如图1是氧化汞受热分解的微观过程:过程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的过程,则过程②表示
每两个氧原子构成一个氧分子,许多汞原子聚集成金属汞;
每两个氧原子构成一个氧分子,许多汞原子聚集成金属汞;

(3)如图2为氢氧化钠溶液和盐酸反应的示意图,请从微观粒子角度分析酸、碱中和反应的实质.

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