在托盘天平的两边各放一只烧杯,调节天平至平衡,向两烧杯中分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸(足量),然后向右盘的烧杯中放入一定质量的Fe粉,同时向左盘的烧杯中放入与Fe粉等质量的Zn粉,反应过程中可能出现的现象是( )
| A. | 天平最终仍然平衡 | B. | 天平指针先偏向左盘,后偏向右盘 |
| C. | 天平指针始终偏向右盘 | D. | 天平指针先偏向右盘,后偏向左盘 |
金属的化学性质.. | |
专题: | 金属与金属材料. |
分析: | 金属活动性的强弱决定了化学反应的快慢,而等质量的Fe和Zn与足量的稀硫酸反应时,所产生氢气质量的多少是由金属的相对原子质量的大小来决定的,相对原子质量越大,最后所产生氢气的质量越少,反之就越多. |
解答: | 解:在金属活动性顺序中,由于Zn的活动性比Fe强,所以与酸反应时,产生氢气的速率快,所以开始时左盘质量轻,故天平的指针先偏向右盘; 等质量的Fe和Zn与足量的稀硫酸反应时,最终所产生氢气质量的多少是由金属的相对原子质量的大小来决定的,相对原子质量越大,最后所产生氢气的质量越少,反之就越多.Zn的相对原子质量是65,而铁的相对原子质量是56,所以随着反应的进行,最终所产生氢气的质量是右盘多一些,所以右盘质量轻,故天平指针最后偏向左盘. 故答案为:D |
点评: | 此题涉及天平与计算的结合问题,是考试中常见的题型,需要同学们结合的知识面很广. |
科目:初中化学 来源: 题型:
我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究
中获重大突破.成果在最近的美国《科学》杂志发表.该转化的微观示意图如下:有关该转化的说法错误的是( )
●-----碳原子 ◦----氢原子
A.反应前后原子的种类变化 B.催化剂改变了反应速率
C.该反应是分解反应 D.反应物与生成物均由分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气,则该物质中( )
| A. | 只含氧元素 | B. | 一定含钠元素和氧元素 |
| C. | 只含钠元素 | D. | 一定含钠元素,可能含有氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
深海海底大量存在的天然气积冰丘(即甲烷水合物)是水和天然气在海底高压和低温环境下形成的固体.下面有关甲烷的说法错误的是( )
| A. | 甲烷是最简单的有机物,由碳和氢元素组成 |
| B. | 沼气(主要成分是甲烷)是由植物残体分解生成的 |
| C. | 采煤矿井常有无色、无味的甲烷气体逸出,必须采取通风、严禁烟火等安全措施 |
| D. | 实验室收集甲烷气体可采用排水法或向上排空气法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
“电子垃圾”中含有金属铜和少量贵金属金、银等,直接废弃将严重污染环境且造成金属资源浪费.社会实践小组为回收这些金属,设计了以下操作步骤:
①分拆、灼烧:把废弃电子产品分拆后灼烧,将部分金属转化为氧化物;
②酸洗:用硝酸溶解灼烧得到的混合物,过滤,收集残渣中的金;
③回收:利用合适的金属提炼出滤液中的铜和银.
为达到分别提炼金属铜、银的目的,下列方案合理的是( )
| A. | 用金属铁同时提炼出铜和银 |
| B. | 先用金属铜提炼出银,再用金属铁提炼出铜 |
| C. | 用金属铁提炼出金属铜 |
| D. | 用金属铜提炼出金属银 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图.如图为铁的价类图,例如E点可表示为+2价的亚铁盐,请回答:
(1)A点表示的物质所属的物质类别是 .
(2)请写出B点表示的物质化学式 .
(3)已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D,写出相应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液,参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图.据图回答:
(1)在滴加NaOH溶液过程中,原溶液中 离子个数不变.(填离子符号)
(2)P点(此后开始有沉淀出现)溶液中的溶质是 .
(3)M点溶液中的溶质质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
1 mol X能与足量碳酸氢钠溶液反应放出44.8 L CO2(标准状况),则X的分子式是( )
A.C5H10O4 B.C4H8O4 C.C3H6O4 D.C2H2O4
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.油脂饱和程度越大,熔点越低
B.氨基酸、二肽、蛋白质均既能跟强酸反应又能跟强碱反应
C.蔗糖、麦芽糖、硬脂酸甘油酯酸性水解都能得到2种物质
D.麻黄碱()的催化氧化产物能发生银镜反应
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