【题目】下列化学用语表达正确的是( )
A.三个钡离子:3Ba+B.氢氧化钠的化学式:Na(OH)
C.四个硫酸根离子:4SO32-D.五个一氧化碳分子:5CO
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:①。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是 , 符号表达式为 ,
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 , 如果用A作为发生装置,则需改进的是;当选用E装置收集完气体后,测得其纯度明显偏低,原因可能是(填序号)
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气大,易溶于水,实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取,实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为(填字母编号);如果用F图所示装置收集硫化氢气体,气体应从(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中,李彬老师设计了“氢氧焰”的实验,装置如下图所示:
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是 , B瓶中产生氢气,通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量,先后进行如下操作:①关闭K2 , 打开K1 , 通入氧气,将带火星的木条置于三通管口处,
观察到 , 说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开,管口处无火焰。
②关闭K1 , 打开K2 , 通入氢气,将燃着的木条置于三通管口处,管口处有火焰。移去燃着的木条,氢气安静地燃烧,说明氢气具有可燃性。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1 , 通入氧气,铁片迅速熔断被切割,由此得出的结沦是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于分子、原子、离子的说法正确的是( )
A.原子中一定含有质子、中子和电子
B.氯化钠是由氯化钠分子构成的物质
C.分离液态空气可以得到氧气,说明分子可分
D.N2不可燃也不助燃,O2助燃,它们的化学性质不同,是因为分子构成不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】菠菜中含有草酸。将草酸隔绝空气加热,使其完全分解,生成水和碳的氧化物。为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分,某同学设计了如下图所示实验。
注:NaOH溶液能与CO2反应
①乙装置对实验结果不产生影响,因此可以去掉乙装置以简化实验方案
②丙装置玻璃管中若发生化学反应,则一定为置换反应
③若甲试管内溶液变浑浊,丁试管内无明显现象,则该碳的氧化物成分为二氧化碳
④若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊,丙处玻璃管内的黑色固体变成红色,则该碳的氧化物成分为一氧化碳和二氧化碳
上述正确的说法个数有( )
A.一个
B.二个
C.三个
D.四个
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生称量药品时,错将药品和砝码在托盘上位置颠倒,平衡时砝码和游码加起来共5.5g(1g以下用游码),如按正确的方法称量,此样品的质量为( )
A.4.5gB.5.0gC.5.5gD.6.5g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于氧气的说法中,不正确的是()
A.氧气能使带火星的木条复燃
B.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料
C.蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量
D.加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在量取液体时,开始采用俯视读数为20mL,倒出一定量液体后又仰视读数为10mL,则该同学倒出的液体的体积为 ( )
A.>10 mLB.<10 mLC.=10 mLD.无法确定
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