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    近日，我国企业成功研发圆珠笔笔头用新型不锈钢材料，标志着笔头用材料的国产化、自主化进程迈出了关键一步。笔头不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素。如图是其元素的部分信息。下列说法正确的是

    A. 碳元素只能形成二种单质

    B. 铁是地壳中含量最多的金属元素

    C. 一个钨原子的质量为183．84g

    D. 碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．海水是巨大的资源宝库，如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品：

    （1）获得的化工产品中属于非金属单质的是Br2（填化学式）．
    （2）要区分海水和蒸馏水，可选用的化学试剂是AgNO3（填化学式）．
    （3）步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是氯化钠的溶解度随温度升高变化不明显．
    （4）步骤②发生反应的化学方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，其基本反应类型为复分解反应，用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料，该材料具有的优良性能有硬度大（任答一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图中X，Y，Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似pH，下列判断错误的是（　　）
    A．X是稀盐酸B．Y是水
    C．Z是石灰水D．X与Z反应会生成Y，这属于化合反应

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    科目：初中化学 来源：2017届安徽省阜阳市颍泉区九年级中考模拟化学试卷（解析版） 题型：探究题

    实验室用石灰水而不用氢氧化钠溶液鉴定二氧化碳。氢氧化钠能否与二氧化碳反应?

    【查阅资料】Ⅰ．氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成易溶的碳酸钠，碳酸钠在二氧化碳过量的条件下继续与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠

    Ⅱ．碳酸钠和碳酸氢钠性质对比如下表

    操作

    NaHCO3溶液

    Na2CO3溶液

    加入稀盐酸

    产生气泡

    产生气泡

    加入稀CaCl2溶液

    无明显变化

    __________________(填写现象))

    加热溶液至沸腾，并将气体通入澄清石灰水

    澄清石灰水变浑浊

    澄清石灰水无明显变化

    【进行实验】

    实验操作

    实验现象

    结论及化学方程式

    ___________________

    氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠.反应方程式_______________

    【实验反思】学习小组讨论,认为产生此实验现象的原因可能有两种:一种是NaOH与C02发生了反应；另一种是_______________

    (2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，请你设计一个简单的实验检验生成的新物质。

    实验步骤

    实验现象

    解释与结论

    ____________________________

    ____________________________

    NaOH与CO2发生了反应

    【实验拓展】该小组同学将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，利用数字化技术测定溶液pH值变化，待完全反应后，观察到溶液中逸出大量气泡，pH出现两段S型变化曲线。

    【实验分析】

    (3)AB段变化的原因可能是________。BC段变化的原因可能是___________。利用实验验证变化后的产物，实验操作为_________________.实验现象是____________________。

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    科目：初中化学 来源：2017届安徽省阜阳市颍泉区九年级中考模拟化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    某反应前后分子变化的微观示意图如下(图中“●”和“Ο”分别代表不同元素的原子)，下列说法不正确的是：

    A. 该反应前后涉及到三种物质

    B. 该反应属于分解反应

    C. 反应后分子数增多

    D. 反应后分子种类没有改变

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省汕头市濠江区九年级5月中考模拟化学试卷（解析版） 题型：探究题

    南南同学看到“好想你”红枣袋中装有一袋防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如下图所示。南南和北北对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计如下实验进行探究。

    【提出问题】久置固体的成分是什么？

    【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。

    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3。

    【实验探究】南南同学的方案：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量固体放于试管中，滴加足量的 。

    固体逐渐消失，有无色气体产生，得到浅绿色溶液。

    固体中一定含有 ，

    一定不含Fe2O3。

    北北同学认为南南同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是 ，并设计如下实验方案继续验证。

    （1）步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎，其中研碎的目的是 。

    （2）步骤②中固体溶解时放出大量热，由此可以判断固体中一定含有 。写出该过程中的化学方程式 。

    （3）步骤③中反应的化学方程式是 。

    北北同学对滤渣B又进行探究。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ① 取滤渣B于试管中，加入适量

    ② 生成的气体通入

    ①

    ②该溶液变浑浊。

    固体中一定含有CaCO3

    和Fe2O3。

    【实验结论】综合上述实验及所给数据，该久置固体中一定含有的物质是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省汕头市濠江区九年级5月中考模拟化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    如图中A是钠元素在元素周期表中的相关信息，B是钠原子结构示意图。

    钠元素的相对原子质量为___________；钠元素属于___________（选填“金属”或“非金属”）元素；钠原子在化学反应中容易_________电子。

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    科目：初中化学 来源：2017届辽宁省盘锦市九年级下学期第二次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    “珍惜地球资源，转变发展方式”是2015年“世界地球日”的中国环保主题。下列做法不符合低碳发展理念的是（ ）

    A. 全面整治燃煤小锅炉，加大脱硫煤的使用 B. 通过加高烟囱排放工业废气

    C. 调整能源结构，大力开发清洁能源 D. 机动车推广使用乙醇汽油

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．师生联谊晚会上，化学老师表演了“滴水生火”和“吹气生火”的魔术．用棉花将一些过氧化钠（Na2O2）包裹其中，用胶头滴管向棉花团中滴水，稍后棉花团剧烈燃烧起来．接着再用棉花将一些过氧化钠包裹其中，用一根玻璃导管向棉花团中吹气，稍后棉花团也剧烈燃烧起来．同学们很感兴趣，下课后，化学兴趣小组的同学对燃烧原因及一瓶白色过氧化钠固体的变质情况进行了如下探究．
    【查阅资料】①过氧化钠是一种淡黄色固体   ②过氧化钠能与水反应，生成氢氧化钠和氧气  ③过氧化钠能与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气
    【分析讨论】（1）根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．
    （2）小陈同学认为从物理性质角度看该样品中肯定不含过氧化钠，他的理由是过氧化钠为淡黄色，但小李同学觉得不可靠，他取了一些样品加入适量的水，观察到无气泡产生（填现象），证明了小陈同学的判断是正确的．
    【猜想假设】猜想一：样品中只有NaOH          猜想二：样品中含有Na2CO3和NaOH
    猜想三：样品中只含Na2CO3
    【实验探究】为了证明以上猜想，甲乙丙三个同学利用小李同学所得的溶液，分别进行了如下三个实验方案的探究：
    序号实验操作实验现象结论
    甲试纸变色，对比比色卡，pH＞7样品中一定含NaOH
    乙没有气体产生样品中一定不含Na2CO3
    丙产生沉淀，且溶液变成红色样品中含Na2CO3和NaOH
    （1）上述实验方案中，实验操作、现象和结论都正确的是丙（填序号）．
    （2）实验操作中存在的错误是将pH试纸直接浸入溶液中测pH．
    （3）实验方案中也有错误，请说出有错误的实验方案以及错误的原因甲实验不正确，因为碳酸钠溶液也显碱性；乙实验也不正确，因为溶液中的氢氧化钠先与加入的少量盐酸反应，即使溶液中有碳酸钠也可能不产生气体．
    【继续探究】
    在老师的带领下，同学们称取了一定质量的样品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，并精确测量溶液的质量，根据实验数据绘制出如图所示稀盐酸的质量与生成气体质量的关系图．试计算：

    （1）变质前过氧化钠的质量为7.8g；
    （2）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数为7.9%．（上述两小题写出解题过程）
    【反    思】过氧化钠应该密封保存．

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