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【题目】下列对物质世界的认识中,不正确的是

A为提高粮食产量,应大量使用化肥和农药

B废旧金属的回收利用是保护金属资源的有效途径

C海洋中蕴藏着丰富的资源

D通过化学反应,人类不仅可以获得所需物质,还可以获得能量

【答案】A

【解析】

试题分析:大量使用化肥和农药会造成水体污染,A错误。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图化合物与单质相互转化的关系回答:

1)该反应类型属于 (填写基本反应类型)

2若乙的溶液是浅绿色,Y是红色固体,则X是

如:(用化学方程式表达)

3在常温下若乙是气体,则X是

4在常温下若甲是固体,乙是无色液体,则X是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列属于化学变化的是(

A.石蜡融化 B.潮湿的衣服被晾干了

C.铁生锈 D.瓷碗破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是

A.KNO3、NaOH、HCl B.Ca(OH)2、HCl、NaCl

C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D.HNO3、KOH、CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.

【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理 用化学方程式表示

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?

【猜想假设】猜想:两者发生了化学反应;猜想:两者没有发生化学反应

【实验探究】

1小华设计了如图所示的AB两个实验.

实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B

2小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是 ,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是

3小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.

实验步骤

实验现象

实验结论

B实验后的溶液中加入

验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.

【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为H2O2)三种物质,都可以制得氧气.这说明三种物质的组成中都含有(

A.氧气 B.氧元素 C.氧分子 D.氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中铁制品容易锈蚀,某课外学习小组探究铁生锈的条件,用洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙,实验装置图如下。

实验操作

一周后观察到只有A中的铁钉生锈,而BC中铁钉均无变化,请回答下列问题:

1B试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油的目的是

2实验 和实验 对比,证明了铁钉生锈需要接触氧气。

3某同学将A试管中生锈的铁钉浸入装有足量的稀盐酸的试管中,发现溶液颜色由无色逐渐变成 ,这是因为 (用化学方程式表示;一段时间后,该同学发现试管中有气泡产生,这气体是

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【题目】高纯氧化钙是用于电子工业重要的无机化工原料.用硝酸钙溶液制备高纯氧化钙的工艺流程如下:

反应池中发生反应的化学方程式为:CO3+2NH3H2O+CaNO322NH4NO3+CaCO3↓+H2O

请回答下列问题:

1过滤操作中玻璃棒的作用是

2过滤后所得沉淀表面可能含有的可溶性杂质有 (写出一种即可

3该工艺流程中可循环使用的物质是

4冷却需在干燥的环境中进行,否则制得的高纯氧化钙中会混有的杂质是

5上述流程中的副产物NH4NO3可用作氮肥,氮肥的主要作用是

A、促进植物生长,叶色浓绿

B、增强作物的抗寒,抗旱能力

C、增强作物的抗病虫害和抗倒伏能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】国务院印发了《节能减排综合性工作方案》,你认为以下各项措施中,与之相违背的是

A.严格控制企业排污

B.焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题

C.推广垃圾分类存放、回收和处理

D.适量使用农药、化肥提高粮食产量

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同步练习册答案