精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
某同学设计的下列四种用铜等物质为原料制取纯净氢氧化铜的方案中,切实可行的是(  )
A、Cu
稀盐酸
CuCl2
①氢氧化钠
②过滤
Cu(OH)2
B、Cu
氧气
CuO
稀硫酸
CuSO4
①氢氧化钠
②过滤
Cu(OH)2
C、Cu
硝酸锌
Cu(NO32
①氢氧化钠
②过滤
Cu(OH)2
D、Cu
氧气
CuO
稀硫酸
CuSO4
①氢氧化钡
②过滤
Cu(OH)2
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据铜的金属活动性比氢弱,不能与盐酸反应,进行分析判断.
B、根据铜能与氧气反应、氧化铜能与和硫酸反应、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液发生复分解反应,进行分析判断.
C、根据铜的金属活动性比锌弱,不能与硝酸锌反应,进行分析判断.
D、根据铜能与氧气反应、氧化铜能与和硫酸反应、硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液发生复分解反应,进行分析判断.
解答:解:A、铜的金属活动性比氢弱,不能与盐酸反应生成氯化铜,该方案不可行,故选项错误.
B、铜能与氧气在加热条件下反应生成氧化铜,氧化铜能与和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液发生复分解反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,再过滤,该方案可行,故选项正确.
C、铜的金属活动性比锌弱,不能与硝酸锌溶液反应,该方案不可行,故选项错误.
D、铜能与氧气在加热条件下反应生成氧化铜,氧化铜能与和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液发生复分解反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀,生成Cu(OH)2和BaSO4两种沉淀,无法通过过滤的方法进行分离,该方案不可行,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度较大,综合性较强,制取方案的设计是教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质等结合转化目的进行分析判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物品中,由合成材料制成的是(  )
A、原木浆复印纸
B、搪瓷脸盆
C、酚醛塑料手柄
D、镀铬水龙头

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

常温下某气体易溶于水,密度比空气大,则实验室收集该气体最好用(  )
A、排水法B、向上排空气法
C、向下排空气法D、无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、硬水易生水垢
B、软水与肥皂作用不易起泡沫
C、不同元素的原子核电荷数一定不同
D、用托盘天平称量氢氧化钠固体时不能在托盘上垫纸进行称量,而应该放在小烧杯中称量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于氧化物的是(  )
A、O2
B、ClO2
C、NaOH
D、H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一些事实的解释中,错误的是(  )
  事    实 解  释
A. 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 原子的大小发生改变
B. 酒香不怕巷子深 分子不断运动
C. CO有毒  CO2无毒 两种物质的分子构成不同
D. C60和石墨的性质存在差异 原子排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验基本操作中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

农业生产离不开化肥.下列关于化肥的说法不正确的是(  )
A、硝酸钾属于钾肥
B、可以用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠两种固体
C、碳酸氢铵NH4HCO3中氮元素化合价为-3
D、铵态氮肥能与草木灰等碱性物质混合施用,会产生氨味,并且降低肥效

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图:

(1)图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、
 
 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是
 

(2)指出图②中的一处错误操作
 

(3)通过计算确定需要水的质量是
 
g,配制时应选择
 
(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水.
(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
 

(5)若配制的氯化钠溶液经检验其溶质质量分数小于5%,造成误差的可能原因是(写两点)
 
 

(6)若用20%的氯化钠溶液来配制100克这种溶液,需要20%溶液质量为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案