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8.利用所学化学知识解答问题:
(1)溶解、过滤、蒸发过程中都要使用的仪器是玻璃棒,用量筒量取一定体积的液体时,除选用合适的量筒外,还应该使用的仪器是胶头滴管.
(2)吸取液体后的胶头滴管,不能平放或倒置.

分析 (1)根据溶解、过滤、蒸发所使用的仪器、量取一定的体积液体的方法与所需仪器,进行分析解答即可.
(2)根据胶头滴管的使用方法,进行分析解答.

解答 解:(1)溶解时需使用烧杯、玻璃棒;过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,过滤所需的仪器有:铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒;蒸发需使用铁架台、烧杯、玻璃棒、蒸发皿;故溶解、过滤、蒸发过程中都要使用的仪器是玻璃棒.
用量筒量取一定的体积液体时,应选择合适的量筒;向量筒内加液时,先用倾倒法加液到近刻度线,再改用胶头滴管加液到刻度线,故用到的仪器是量筒和胶头滴管.
(2)吸取液体后的胶头滴管,不能平放或倒置,以防止腐蚀胶头.
故答案为:(1)玻璃棒;胶头滴管;(2)平放;倒置.

点评 本题难度不大,掌握溶解、过滤、蒸发所使用的仪器与量取一定的体积液体的方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.金属在生产、生活中有广泛的应用.
(1)新材料的研制和使用促进“中国制造”走向世界,钒钢用于制造高铁的铁轨,它属于①.(用下列对应序号填空)
①金属材料      ②无机非金属材料       ③合成材料        ④复合材料
(2)某种含铁粉的麦片,食用后在胃酸(盐酸)作用下将铁粉转化为人体可吸收的铁元素,反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)对铁质零件进行“发蓝”处理后,其表面会形成致密氧化膜,从而有效避免腐蚀.
①致密氧化膜能有效阻止铁锈蚀的原因是致密的氧化膜使铁与氧气和水隔绝.
②为检验“发蓝”处理的铁质零件表面是否形成致密氧化膜,将该零件浸泡于硫酸铜溶液中,发现零件表面出现红色物质,由此可知“发蓝”处理效果不好,因为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示装置在化学实验中常用于洗气、储气、收集气体等.
①收集H2
②收集CO2; 
③干燥O2(瓶内装浓H2SO4);  
④测量生成CO的体积(瓶内装水,并配置量筒等).
其中可行的是(  )
A.①②③④B.只有②③④C.只有①②③D.只有①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.请根据要求填空:
一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①二者就像孪生兄弟,这是因为D(填字母),
A.它们都有毒                 B.它们由同种分子构成
C.它们都能溶于水             D.它们由同种元素组成
②二者化学性质相差甚远,请举一例说明:一氧化碳具有可燃性,而二氧化碳不能燃烧.
③在密闭容器中,将少量乙醇置于一定量氧气中燃烧,生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物质W.
现测得反应前后各物质的质量如下:
物质乙醇氧气二氧化碳水蒸气W
反应前质量/g4880000
反应后质量/g204454x
根据质量守恒定律,得出表中x的值为28.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰”. 安徽凤阳大量石灰厂在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑(用化学方程式表示).化学兴趣小组的同学对某石灰厂刚出窑的“石灰”的成分进行探究.
【提出问题】刚出窑的“石灰”有哪些成分?
【猜想】I.只有氧化钙Ⅱ.只有碳酸钙Ⅲ.含有氧化钙和碳酸钙.
【查阅资料】碱和碳酸盐同时存在时,酸碱中和反应优先于酸与碳酸盐的反应.
实验探究】
(1)甲同学取一定量的“石灰”样品于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想II成立.乙同学认为上述实验不足以证明猜想II成立,其理由是白色不溶物可能是氧化钙与水反应后生成的微溶于水的氢氧化钙,不一定是碳酸钙.
(2)乙同学取一定量的“石灰”样品于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生.乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立.丙同学认为乙同学的实验不足以证明猜想I成立,理由是乙同学加入的稀盐酸较少,先和氢氧化钙反应了,无法与碳酸钙反应,不足以证明是否含碳酸钙.
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
①取“石灰”样品于试管中,加入适量水,振荡充分反应后,取上层清液并向其中加入几滴酚酞试液

②取“石灰”样品与水反应后的不溶物于试管中,加入足量的稀盐酸
①酚酞试液变红
②有气泡产生
猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池,使用“石灰”时,先将生石灰倒入池内水中,一段时间后,再取用其中的石灰浆使用.长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚,其主要原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.把生石灰、NaHCO3、Na2CO3和NaOH混合物共54.4g,溶于足量水并充分反应后,溶液中Ca2+,CO32-恰好全部转化为沉淀,将反应容器内溶液小心蒸干(不考虑蒸发过程中溶液与CO2的反应).得到58.0g白色固体.
(1)白色固体的成分是?
(2)则原混合物中Na2CO3的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.请你参与下列探究:
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.同学们都能解释红色固体物质的出现,请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但却对气体的生成产生了疑问,这激发了同学们强烈的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是 O2、SO2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与过量的 NaOH 溶液反应,生成 Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则较简单的检验方法是用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有 NaOH 溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量. 写出SO2与过量的 NaOH 溶液反应的化学方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O.
(3)甲、乙同学实验的结果表明气体中既不含O2也不含SO2.丙同学根据以上实验结果推测气体是H2
【实验探究】丙同学为了检验 H2,收集了一试管气体,用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇
指点火,听到很小的声音.然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,气体在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯壁上有水珠生成,接触烧杯的手能感觉到发热. 
结论:铁粉与硫酸铜的溶液反应时,产生的气体是氢气.
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸性物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对一些事实的解释中,不合理的是(  )
选项事  实解  释
A盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红它们所含的阳离子全部都是H+
B鱼、虾能在水中生存氧气易溶于水
C活性炭用于防毒面具活性炭具有吸附性
D食盐是咸的,白糖是甜的不同种物质的分子性质不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.根据生活中常见的现象写出空气中成分的化学符号:
①干燥的饼干放在空气中变酥软H2O ②敞放在空气的石灰水液面上有一层白色的固体物质CO2 ③小白鼠装在有空气的密闭容器中可存活一段时间O2   ④空气中制造氮肥的原料N2

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