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下列符号既表示宏观意义,又表示微观意义的是(  )
A、2H
B、H2O
C、2Mg2+
D、2O2
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:解答这种题要先看化学式,是不是既能表示一种物质,又能表示物质组成.能表示物质或元素的是宏观意义,表示分子、原子或离子的是微观意义;
解答:解:A、2H仅仅表示两个氢原子;不能表示宏观意义,故本选项错误;
B、H2O宏观上表示水、水是由氢、氧两种元素组成的,微观上表示1个水分子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项符合题意;
C、2Mg2+仅仅表示两个镁离子,故本选项错误;
D、2O2只表示两个氧气分子,故本选项错误;
故选B
点评:本题主要考查的是化学符号及其周围数字的意义.题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的意义区别,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中正确的是(  )
A、氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体
B、氧气是植物光合作用的重要原料
C、氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D、氧气的密度比空气小,可以用向下排空气法收集

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质(在括号内)选用的试剂(在箭头右侧)不正确的是(  )
A、CO2(CO)→CuO
B、CaCl2溶液(HCl)→碳酸钙
C、NaCl(泥沙)→水
D、NaOH溶液(Na2CO3)→稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别CO2、CO、O2三种气体,最简便的方法是(  )
A、用带火星的木条
B、用燃着的木条
C、用澄清石灰水
D、用灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于催化剂叙述正确的是(  )
A、使用催化剂能改变化学反应速率
B、催化剂用量少会影响生成物的量
C、二氧化锰是所有化学反应的催化剂
D、化学反应都需要催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不属于合金的是(  )
A、水银B、青铜C、焊锡D、钢

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作或记录正确的是(  )
A、稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
B、打开装有浓盐酸的试剂瓶,可看到白烟
C、用托盘天平称取5.4g氯化钠
D、实验室制得的氧气用玻璃片盖上瓶口倒立于桌面上

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科目:初中化学 来源: 题型:

有些牙膏中添加有少量的氟化物如氟化钠(NaF)等.刷牙时氟化钠跟牙齿矿物质--羟磷石[Ca10(PO46(OH)2]反应生成氟磷灰石[Ca10(PO46F2],氟磷灰石具有更能抗酸(牙缝中食物残渣发酵生成的有机酸)的作用,从而达到防治龋齿的目的.写出生成氟磷灰石反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g含杂质的锌粒,加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中(杂质不溶于水,也不与稀硫酸反应),充分反应后,称得烧杯内物质的总质量为59.8g.试计算:
(1)生成氢气的质量.
(2)锌粒中所含锌的质量分数.

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