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环保部门常用I2O5测定空气受CO污染程度.请回答下列有关问题:
(1)I2O5中碘元素的化合价为______.
(2)I2O5应读作______.
(3)I2O5在物质分类中属于______.
(4)I2O5在测定空气受CO污染程度时,发生反应的化学方程式是I2O5+5CO=I2+5X,则X的化学式为______.

解:(1)I2O5中氧元素的化合价为-2价,则根据化合物中正负化合价的代数和为0,
设碘元素的化合价为x,则x×2+(-2)×5=0,解得x=+5,故答案为:+5价;
(2)由化学式为I2O5,可知1个分子中含有2个碘原子和5个氧原子,按照两种元素读作“某化某”,
从后向前来读,并将原子个数读出,则读作五氧化二碘,故答案为:五氧化二碘;
(3)由化学式为I2O5,该物质由碘、氧两种元素组成,符合氧化物的概念,则属于氧化物,
故答案为:氧化物;
(4)由反应的化学方程式是I2O5+5CO=I2+5X,
根据质量守恒定律可知,
反应前后的元素种类、原子种类及个数不变,
碘原子个数在反应前后相等,
反应前共有5个碳原子、10个氧原子,
则反应后共有5个碳原子、10个氧原子,
又X的化学计量数为5,则X的化学式为CO2
故答案为:CO2
分析:(1)根据元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来计算;
(2)根据化学式可知分子的构成,则从后向前来读;
(3)根据物质的组成来分析物质的类别;
(4)根据化学反应方程式,利用质量守恒定律来推断化学式.
点评:本题考查知识点较多,化合价的计算、物质的名称、类别、化学式的推断,属于对基础知识的考查,学生应注重基础来提高解题的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

4、环保部门常用I2O5测定空气中CO污染的程度,其中碘(I)元素的化合价是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

25、小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
[提出假设]化学反应中,反应物和生成物的质量(1)
相等

[确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究.
[设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用的药品如图A所示,小洁设计的实验装置如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

注意:
A中稀盐酸的主要成份为HCl,石灰石的主要成份是CaCO3
A中发生的反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
B中稀硫酸的主要成份为H2SO4,氯化钡溶液的主要成份是BaCl2
B中发生的反应:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
[实验结论]小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.你认为:(2)
小刚
的结论不正确,请你谈谈导致另一种结论错误的原因 (3)
因为生成的二氧化碳逸出

[结论分析]请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.(4)
化学反应前后,原子的种类不变,数目没有增减,质量也不发生变化

[查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、缜密的研究,并作出了科学结论.
[交流表达]简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)(5)
化学反应还表示反应物、生成物各物质之间的质量关系,使对化学的研究就由定性化学转向了定量化学

[结论应用]环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式为(6)
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量.X的化学式是
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?明溪县质检)化学就在我们身边,它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关.
(1)“节能减排”是我国的重要国策,下列气体中会引起“温室效应”,属于“减排”对象的是
B
B
(填序号).
A.N2       B.CO2      C.O2
(2)磷酸二氢铵(NH4H2PO4)可增强农作物的抗旱能力,这种化肥能显著提高土壤中
N、P(氮、磷)
N、P(氮、磷)
元素含量,帮助植物生长.
(3)把创建成国家环保模范城市的实施,有助于改善我们的居住环境,这是因为绿色植物能吸收CO2,并释放出O2,反应式是
6CO2+6H2O
光照
叶绿素
X+6O2,其中X的化学式为
C6H12O6
C6H12O6

(4)环保部门常用I2O5测定空气中CO污染的程度,其中碘(I)元素的化合价是
+5
+5

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量
相等
相等

(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.实验B中反应的化学方程式是
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
;实验A、B中的两个反应都属于
复分解
复分解
反应.
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等;小洁认为:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等.你认为结论正确的是
小洁
小洁
,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:
小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了.
小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了.

(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:
在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等.
在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等.

(6)查阅资料:小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确,缜密的研究,并作出了科学结论.
(7)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO═I2+5X.根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是
CO2
CO2

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