精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
33、小牛寒假去东北玩,妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴.他阅读使用说明后,对它的成分和发热原理产生了兴趣.小牛和同学们一起进行了探究.

[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热?
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化(即生锈)的过程.
[设计实验]

继续探究:小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭,请你帮助他们设计实验方案:
取适量A袋内物质于烧杯内,加入过量稀盐酸,充分反应后过滤,洗涤、烘干滤渣.点燃滤渣,将产生的气体通入澄清石灰水,若
产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则剩余物质中还含有活性炭

反思拓展:请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议:
保存“暖宝宝”取暖贴时不要使外袋破损,保持包装的气密性,以防失效
分析:铁在与氧气和水充分接触时容易发生化学反应,反应过程中放出热量,从而使得“暖宝宝”为人体提供热量.铁在只有水没有氧气存在的情况下不容易生锈.根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式.保存“暖宝宝”取暖贴时不要使外袋破损,保持包装的气密性,以防失效.
解答:解:①暖宝宝发热是由于袋内物质与氧气接触的结果.故填:氧气.
②B袋内的铁没有反应,当加入稀盐酸时铁能和稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁,氯化亚铁溶液是浅绿色的.故填:部分溶解,产生无色气泡,(溶液为浅绿色).
③A袋内的铁与氧气和水充分接触,发生了化学反应,生成了氧化铁.故填:氧化铁.
④氧化铁和稀盐酸反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
⑤探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭的实验方案为:取适量A袋内物质于烧杯内,加入过量稀盐酸,充分反应后过滤,洗涤、烘干滤渣.点燃滤渣,将产生的气体通入澄清石灰水,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则剩余物质中还含有活性炭.
⑥“暖宝宝”取暖贴的保存方法为:保存“暖宝宝”取暖贴时不要使外袋破损,保持包装的气密性,以防失效.
点评:解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法、铁生锈的条件、探究实验的设计方法等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

16、小慧非常喜欢学习化学,请和小慧一起去体会活用化学知识的快乐.
(1)小慧放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子
不断运动
的性质.
(2)小慧经常帮妈妈洗碗,为了很容易地清洗“油乎乎”的菜盘,她向水中加入纯碱,发现水温升高,说明纯碱溶于水
放出
(选填“吸收”或“放出”)热量.
(3)小慧家在农村,不少家庭有自己打的水井,如果井水硬度太高,会给生产和生活带来许多危害.小慧同学用所学知识证明井水是硬水还是软水,她取少量井水,向其中加入适量
肥皂水
,搅拌,如果出现
沉淀多泡沫少
的现象,则证明井水是硬水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

小牛寒假去东北玩,妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴.他阅读使用说明后,对它的成分和发热原理产生了兴趣.小牛和同学们一起进行了探究.
品名:一次性使用取暖片
成分:袋内物质:铁粉、水、活性炭、食盐等      
内袋材料:微孔透气无纺布      
外袋材料:不透气塑料
用法:临使用前,打开外袋取出内袋,直接贴在衣服上.打开外袋后保持温暖12小时.
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热?
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化(即生锈)的过程.
[设计实验]
实验操作实验现象解释或结论
步骤1取A、B两袋“暖宝宝”,A袋按使用说明打开外袋取出内袋;B袋不打开外袋.将两袋样品放置在同样的环境中.A袋的“暖宝宝”温度很快上升;B袋温度没有明显变化.“暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触.
步骤224小时后,分别剪开A、B两袋,各取少量袋内物质于两支试管中,分别加入适量稀盐酸.A袋内物质部分溶解,产生黄色溶液;B袋内物质_________.24小时后,A袋内物质中一定含有.该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________.
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化(生锈)的过程.
继续探究:小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭,请你帮助他们设计实验方案:________________.
反思拓展:请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议:________.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:北京模拟题 题型:实验题

小牛寒假去东北玩,妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴。他阅读使川说明后,对它的成分和发热原理产生了兴趣。小牛和同学们一起进行了探究。
【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热?
【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化(即生锈)的过程。
【设计实验】
【继续探究】小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭,请你帮助他们设计实验方案:____________________________。
【反思拓展】请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议:________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2009年北京市西城区中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

(2009?西城区一模)小牛寒假去东北玩,妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴.他阅读使用说明后,对它的成分和发热原理产生了兴趣.小牛和同学们一起进行了探究.
品名:一次性使用取暖片
成分:袋内物质:铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料:微孔透气无纺布
外袋材料:不透气塑料
用法:临使用前,打开外袋取出内袋,直接贴在衣服上.打开外袋后保持温暖12小时.
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热?
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化(即生锈)的过程.
[设计实验]
 实验操作实验现象解释或结论
步骤1取A、B两袋“暖宝宝”,A袋按使用说明打开外袋取出内袋;B袋不打开外袋.将两袋样品放置在同样的环境中.A袋的“暖宝宝”温度很快上升;B袋温度没有明显变化.“暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触.
步骤224小时后,分别剪开A、B两袋,各取少量袋内物质于两支试管中,分别加入适量稀盐酸.A袋内物质部分溶解,产生黄色溶液;B袋内物质_________.24小时后,A袋内物质中一定含有.该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________.
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化(生锈)的过程.
继续探究:小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭,请你帮助他们设计实验方案:____________.
反思拓展:请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议:______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案