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【题目】如图所示,广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水,小试管和U形管中均有适量水,现向小试管中加人适量氢氧化钠固体。

请回答:

1)可观察到饱和澄清石灰水___________________________说明__________________________ (任答一 条);

2U形管中ab液面变化情况是__________________________(填字母序号)。

A a液面上升,b液面下降

B a液面下降,b液面上升

【答案】变浑浊(或其他合理答案) 氢氧化钠溶 于水放出热量(或氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小) B

【解析】

1)氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高;结合氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙析出,则观察到饱和澄清石灰水变浑浊;

2)氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高,瓶内气体受热膨胀体积变大,使U型管a液面下降,b液面上升。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种优质高效植物生长调节剂,具有促进果实成熟等效应。下列有关乙烯利的说法正确的是

A. 乙烯利是一种氧化物

B. 每个乙烯利分子中含有13个原子

C. 乙烯利中氢元素的质量分数为46.2%

D. 乙烯利中碳、氢、氯、氧、磷五种元素的质量比为2:6:1:3:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你结合下图装置回答下列问题。

1)写出仪器名称Ⅰ__________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应该选用的发生装置为____(填装置序号),发生反应的化学方程式是_____。若用E装置收集氧气,当实验结束时,某同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:_____。若用C装置来收集氧气时发现水槽中水变紫红色,其可能原因是_____

3)实验室可选用B装置,也可选用G装置用作实验室制取二氧化碳的发生装置,G装置与B装置相比,明显的优点是_____。多孔隔板上应放的药品名称为_____,若用F装置收集二氧化碳则应从_____(填左或右)侧进气,检验二氧化碳常用澄清石灰水,检验反应的化学方程式为_____。实验室里若用双氧水和二氧化锰反应制氧气,该实验_____(填“能”或“不能”)选用G装置来达到上述优点。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有ahd_____(填字母)。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比,优点是_____

2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。

用称量后的固体重复步骤的实验,现象与步骤完全相同。
试回答:步骤中他除了选用试管c外还用到上面的仪器有_____(填字母)步骤③的实验目的是_____

3)该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师说,催化剂的_____在化学反应前后应该不变,所以该同学的实验还缺少一个关键步骤,你认为该步骤为:_____

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【题目】化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了如下探究.

1)一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.

结论:石蜡的密度比水_____

2)点燃蜡烛,观察到火焰分为_______________三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”“b”“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的_____温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】纳米级材料具有特殊的性质和功能。纳米二氧化钛(TiO2)参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等有害物质反应而被吸收。正钛酸(H4TiO4)在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2。下列说法错误的是

A.纳米TiO2与普通TiO2的性质、功能完全相同

B.制备纳米TiO2的反应:

C.纳米TiO2添加到墙面涂料中,可消除甲醛

D.吸收甲醛过程,参与作用的催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

资料:四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水的氢氧化钠(NaOH)。反应原理为:

[实验过程]

I)取足量的四硫化钠固体加入试管中,再加入适量的水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图所示)。

2)将该试管插入水中(如图所示),拔下橡胶塞,观察到_____,塞紧橡胶塞。将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2。理论上h1:h2=_____.

3)按照(1)和(2)再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

1

2

3

h1/cm

12.0

12.4

12.5

h2/cm

9.7

9.9

10.2

根据第2次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为_____%(精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现在请你在实验室中探究氢气的有关性质,并回答回答下列问题.

1)要证实氢气的密度比空气小,这是属于氢气的_____(填物理化学)性质.请设计一种简单的实验方案验证该性质(操作、现象、结论):_____

2)在点燃氢气前,必须先检验氢气的_____,以防止发生爆炸,点燃氢气后,观察到的现象是:纯净的氢气在空气里安静地燃烧,产生_____火焰。该反应的文字表达式为_____,反应类型为_____。如果要简单检验氢气的燃烧产物,应采取的操作方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题:

1)写出编号所指仪器的名称:___________

2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:________,②__________。改正错误后,小雨在实验室中用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为________

3)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体:工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置最好是________

4)如果用G图装置收集氧气,则氧气由_________端通入(填“a"”或"b")

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