【题目】请用化学方程式解释下列现象:
(1)小颖在实验时发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是_____;她用少量稀盐酸将其清洗干净,原理是_____。
(2)金属与我们的生活息息相关:
①工业上用一氧化碳还原赤铁矿炼铁的化学方程式_____。
②为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉,某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中,观察到有气泡生成,并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味,原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁(FeS).硫化亚铁与稀盐酸发生了化学反应,生成两种新的化合物(温馨提示:铁元素在该反应前后化合价不变),其中有一种是硫化氢气体,试写出该反应的化学方程式_____。
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【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
(1)图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。
①从宏观角度看,图1中三种物质的组成中都含有__,从微观角度看,图1中三种物质都是由__构成的;
②写出图1中实现b转化的化学方程式________;
(2)图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式___________。
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【题目】为了测定空气中氧气含量,某兴趣小组设计以下实验进行探究:
Ⅰ.燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。
甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置。
【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体,集气瓶内压强减小,烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式_________。
【实验步骤】
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;
(3)___________________(补全实验步骤);
(4)观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。
【实验结论】多次实验发现,在实验操作完全规范下,集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧,由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是_______________。
Ⅱ.探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量
①探究脱氧剂成分。
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成。
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有铁,其化学式是_____。
【验证猜想】用磁铁吸引,说明含有铁。
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图2装置中加热(碳会与氧化铜反应生成CO2).一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉,请写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式:
_____________。
②测定空气中氧气含量
使用图3装置进行实验,实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气,但实验前应先进行的操作是_____________________,具体操作是先夹紧弹簧夹,将注射器活塞向外拉一定距离,_____________________(完善操作、现象与结论)。
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末,封闭;
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹;
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
(1)实验中需要记录的数据有_____(填字母)。
A.反应前注射器中原有空气的体积 B. 反应后注射器中剩余气体的体积
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是_____________________,最终计算得出氧气约占空气的体积分数。
【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_______。
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【题目】水是人类生活中不可缺少的物质.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”,请回答下列问题:
(1)净水时,常用_________ 做吸附剂除去水中的色素和异味.如果想知道海水是软水还是硬水,可加入_________ 来检验.生活中降低水的硬度的方法为__________.
(2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种.
方法Ⅰ:电解水法.小花同学设计了如图电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成,通电后的现象如图所示.
与A电极相连的试管中收集到的气体是________,电解水的化学方程式为:__________.如果A试管内收集到10毫升气体,理论上B试管内可以收集到________毫升气体.
方法Ⅱ:光解水法.我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气.水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂).
则水分解微观过程的正确顺序是 _____(填数字序号).上述过程中,不能再分的微粒是______.
(3)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法_________:
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【题目】兴趣小组的同学为了研究(Cu﹣Zn合金)样品中铜的含量,取该样品20g跟足量的稀硫酸充分反应,产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如下图所示.请计算:
(1)反应的硫酸质量为多少g。
(2)求样品中铜的含量。
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【题目】乒乓球是中国的国球。参加国际比赛用的乒乓球曾经由易燃材料“赛璐珞”制成,需要装在低温集装箱里通过海运或公路运输。2014年,乒乓球开始使用“聚酯纤维”这种不易燃的新材料制作,从此乒乓球也可以“乘”飞机出行了。
(1)硝化纤维是生产赛璐珞的原料之一,其化学式为C12H16O6(NO2)4,其中含有____________种元素。
(2)最早的聚酯纤维是用对苯二甲酸(化学式为C8H6O4)和乙二醇(化学式为C2H6O2)为原料制成的。乙二醇中碳、氢元素的质量比为__________。
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【题目】通过化学启蒙学习,同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。
(1)现有H、C、N、O四种元素,请选用其中的元素写出下列物质的化学式:
①人体中含量最多的物质是____________;②空气中含量最多的成分是________;
③能使澄清石灰水变浑浊的气体是______;④点燃前需要验纯的气体是________。
(2)成语是我国的文化瑰宝,请用正确的化学用语填空。
①如胶似漆:胶中含碳、钙等元素,其中一种非金属元素的符号是_______。
②争风吃醋:醋酸溶液中含有的氢离子符号是_______。
③大浪淘沙:沙的主要成分二氧化硅的化学式是_______。
④信口雌黄:雌黄即三硫化二砷(As2S3),As2S3中砷元素化合价是+3价_______。
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【题目】多角度认识物线,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)化学研究物质的组成。空气的组成中稀有气体约占总体积的_____,葡萄糖(C6H12O6)由_____种元素组成。
(2)化学研究物质的结构。如镁是由_____(填“分子”“原子”或“离子”,下同))构成的,氯化钠是由_____构成的。请用微粒观点解释:
①气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是_____。
②从物质构成的角度解释氧气和空气有什么不同_____。
(3)化学研究物质的性质。下列物质的用途与其物理性质有关的是_____。
A 稀有气体用作焊接金属的保护气 B 铜用于制导线
C 氮气用作食品防腐剂 D 氧气用于医疗急救
(4)化学研究物质的变化。请用化学符号表达式表示下列化学反应:
①有黑色固体生成的化合反应_____。
②有白色固体生成的分解反应_____。
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【题目】某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1/5,针对这一事实,你认为下列做法或想法不正确的是
A.查看实验装置是否漏气
B.将红磷改为蜡烛再重做实验
C.实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全
D.反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少
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