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    向169.3克硫酸钾溶液中，加入104克20%的氯化钡溶液，恰好完全反应．计算：
    （1）生成多少克的沉淀？
    （2）完全反应后，生成物溶液的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：利用氯化钡的质量可求出氯化钾的质量，也可求出硫酸钡的质量，再利用溶液的质量等于反应前物质的质量总和减去生成沉淀的质量求解即可．
    解答：解：硫酸钾与氯化钡的反应产物是硫酸钡与氯化钾，利用氯化钡可求硫酸钡与氯化钾的质量．
    设：可生成氯化钾的质量是x，硫酸钡质量是y
    K2SO4+BaCl2=2KCl+BaSO4↓
           208   149  233
       104g×20%   x    y
    208
    104g×20%
    =
    149
    x
    =
    233
    y

    解得：x=14.9g  y=23.3g
    所得溶液中溶质的质量分数=
    14.9g
    (169.3g+104g)-23.3g
    ×100%=5.96%
    答案：
    （1）生成14.9克的沉淀；
    （2）完全反应后，生成物溶液的质量分数5.96%
    点评：此题是对化学方程式计算的考查，解题的关键是找到已知量，此题则是利用氯化钡的质量，求出其它所需的质量而后根据要求的问题进行解答即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下归纳和总结完全正确的一组是（　　）
    A． 对鉴别方法的认识B．对安全的认识
    ①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌
    ②区分氧气和空气，用燃着的小木条
    ③区分木炭粉和铁粉，用磁铁吸    		①点燃可燃性气体前一定要验纯
    ②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
    ③海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
    C． 对现象的认识D．对防锈的认识
    ①气体压缩，气体分子之间的间隔变小
    ②活性炭除去异味，活性炭具有吸附性
    ③喝汽水打嗝，气体溶解度随温度升高而增大    		①自行车的支架喷油漆防锈
    ②菜刀用后及时洗净擦干
    ③保留铁锈可防止铁进一步锈蚀
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化合物不属于有机高分子的是（　　）
    A、淀粉B、蛋白质
    C、葡萄糖D、聚乙烯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体和配制溶液的常用仪器．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置和收集装置应选择的仪器是
     
    （填字母序号）；发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）制取氧气的实验中二氧化锰的作用是
     
    ．
    （3）实验室现有30%的过氧化氢溶液，欲配制5%的溶液用作制取氧气的实验，还需要补充的仪器有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）用A装置制取一种你熟悉的气体，该气体是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ，检验该气体的方法是
     
    ；选择的收集装置是
     
    ．
    （3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率，请从图2中选取
     
    （填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示某些物质间转化关系．A是发酵粉主要成分之一，B是气体，C是常见的无色液体，D是有机化合物．请回答下列问题：

    （1）自然界中普遍存在反应②，其名称为
     
    ，D的化学式为
     
    ．
    （2）日常生活中为防止铁发生过程⑤的变化，可采取的措施
     
    （写一点即可）．
    （3）写出有关反应的化学方程式：①
     
    ；⑥
     
    ．
    （4）过程④中发生的反应是：2NO+O2=2NO2；3NO2+H2O=2HNO3+NO为使反应物全部转化为HNO3，需控制NO、O2、H2O的分子个数比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水实验的示意图：
    （1）A试管里产生的是
     
    气；B试管里的气体用
     
     来检验；
    （2）该实验所发生反应的文字表达式为
     
    ；
    （3）在电解水的过程中，发生变化的粒子是
     
    ，保持不变的粒子是
     
    ，生成的新粒子是
     
    ．该实验证明，在化学反应中
     
    可再分，而
     
    则不能再分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明学完化肥的知识后，马上联想到第一节化学课上，老师讲过的“谁偷了我的化肥”的故事：“经过一夏天，仓库中的碳酸氢铵化肥减少了许多，袋子却没有漏洞，地面也没有化肥洒落，只是仓库中刺激性气味更浓了”．于是他和同学们进行了探究：
    【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵分解产物是什么？
    【猜想假设】碳酸氢铵受热分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    【相关资料】氨气是一种极易溶于水（常温常压下体积比为1：700）的物质．
    【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
    （1）根据现象：
     
    ，证明反应生成了水和氨气．
    （2）小刚同学认为，试管B中的试剂无法确定碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你设计一个实验验证B试管中的产物：
    实验步骤实验现象结论
    将上述实验结束后的B试管中，滴加
     
    溶液．
     
    ．    		间接证明了碳酸氢铵分解产生了二氧化碳．
    【实验结论】碳酸氢铵受热分解，生成水、二氧化碳、氨气．
    【实验评价】在上述同学们探究活动中，小明最欣赏“碳酸氢铵受热的方式”，这种受热方法有什么优点：
     
    ．
    【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    合金是
     
    物，铁的合金有
     
    和
     
    ；钢的含碳量在
     
    之间．合金的硬度一般比各成分
     
    ，熔点一般比各成分
     
    ．区别假黄金的方法是
     
    ．

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