【题目】【2015年四川省雅安市】 研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 |
| 67 |
①取用二氧化锰的仪器是 (选填编号)。
A B C D
②写出上述反应的化学反应方程式 。
③实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 。
(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
【答案】①、B ②、2H2O22H2O+O2 ↑ ③、5 ④、相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快(2)氧气中混有较多的水蒸气 排水集气
【解析】①.二氧化锰是粉末状药品,所以应用药匙来取用。②.双氧水的主要成分过氧化氢分解生成氧气的反应化学反应方程式为2H2O22H2O+O2 ↑。③.实验的目的是探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。所以实验中所用的二氧化锰质量应该相同,因此应加入的二氧化锰质量为5g。④.实验3中双氧水的溶质质量分数在三次实验中最高;且其它条件相同。实验3产生氧气的速率最快,说明相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快。(2)将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能是因为加热产生氧气的同时也产生了水蒸气的原因。为了保证收集的氧气纯净,应使用排水集气法收集气体。
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【题目】【2015年四川省眉山市】往200gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉。己知反应的先后顺序和化学方程式分别为:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu 。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系。则下列说法不正确的是( )
A.B点后溶液的颜色为蓝色
B.D点对应纵坐标为6.4
C.该200g溶液中的CuCl2 质量分数为6.75%
D.取DE两点间的剩余固体加入盐酸,均有气泡产生
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【题目】如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“●、○”分别表示两种不同元素的原子.能用该示意图表示的反应是( )
A.2H2+O22H2O B.CH4+2O22H2O+CO2
C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl22HCl
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【题目】【2016届四川省成都市金牛区九年级上期中】实验室用高锰酸钾在如图所示装置中制取氧气,有关说法正确的是( )
A.装好高锰酸钾后,应检查装置的气密性
B.将集气瓶装满水,然后倒立于水槽内收集纯净的氧气
C.加热时,应将酒精灯的外焰一直集中在试管底部
D.待导管口产生连续并比较均匀的气泡时才开始收集氧气
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【题目】【2016年山东省烟台市】 如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:X ,Y 。
(2)CO2的制取方法有多种,若用加热碳酸氢钠固体制取CO2,应选用的发生装置为 (填装置序号,下同),收集装置为 ;若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则反应的化学方程式为 。
(3)小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。
①若用F装置收集氧气,氧气应从 (填“a”或“b”)端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流.小涛同学提出可以从两个方面加以改进:
一是将制取的装置B换为上图中的装置 ;
二是将过氧化氢溶液加水稀释.如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液,需加水的质量为 克。
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【题目】从分子角度解释下列现象,其中错误的是
A. 花香四溢——分子在不断地运动
B. 氨水挥发——分子运动后分子间间隔增大
C. 氢气燃烧——分子本身发生改变
D. 热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变
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【题目】【 2016届广东省河源市中英文实验学校九年级下第4周周测】某固体A在一定条件下可发生如图所示的变化:
(1)它们各是什么物质?(写化学式)
A ,B ,C ,D .
(2)写出指定反应的化学方程式:
A→E . B→E .
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【题目】【 2017届江苏省沭阳县沭河中学九年级上第三次月考】过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示。
(1)完全反应后生成氧气的质量为 。
(2)计算该溶液中溶质的质量分数。
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