精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
9.为测定石灰石中碳酸钙的质量分数,化学兴趣小组的同学设计了以下方案:将98g稀盐酸加入到15g石灰石样品中,恰好完全反应.生成的二氧化碳气体全部用足量的NaOH溶液吸收,NaOH溶液增加的质量随时间变化如表所示.(友情提示:石灰石中的杂志不参加反应切难溶于水)
时间/minT1T2T3T4T5T6T7T8
氢氧化钠溶液增加的质量/g1.522.533.544.44.4
求:
(1)最终生成CO2的质量为4.4g.
(2)样品中CaCO3的质量分数(计算结果精确到0.1%)
(3)将石灰石与稀盐酸反应后的剩余物质进行过滤,再向滤液中加入多少克水可以得到溶质质量分数为10%的CaCl2溶液.

分析 (1)根据氢氧化钠溶液因吸收二氧化碳而使质量增加,由于吸收二氧化碳不形成气体或沉淀,因此氢氧化钠溶液增加质量即产生二氧化碳的质量进行分析;
(2)根据碳酸钙完全反应生成二氧化碳的质量,以及反应的化学方程式,可计算样品中碳酸钙的质量,从而求得样品中CaCO3的质量分数;
(3)利用反应放出二氧化碳的质量,求出反应后溶液中氯化钙的质量,并使用质量守恒定律求得反应后所得溶液的质量,根据加水稀释前后溶质质量不变,计算稀释时需要加入水的质量.

解答 解:(l)由实验数据可知,氢氧化钠溶液质量最终增加4.4g,即最终生成CO2的质量为4.4g;
(2)设样品中CaCO3的质量为x,生成CaCl2的质量为y,加入水的质量为z.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑          
100         111      44
x           y        4.4g 
$\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g
y=11.1g            
样品中CaCO3的质量分数为:$\frac{10g}{15g}$×100%=66.3%;
(3)$\frac{11.1g}{10g+98g-4.4g+z}$×100%=10% 
   z=7.4g  
故答案为:(1)4.4g;
(2)样品中CaCO3的质量分数为66.7%;
(3)所需加水的质量为7.4g.

点评 本题是借助于数学模型,利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题,要求学生有较强的识图能力和数据分析能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热,待完全反应后,试管中剩余的固体一定有氯化钾、锰酸钾和二氧化锰.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.有三瓶失去标签的无色溶液,已知分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液中的各一种,下列四种试剂中,能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是(  )
A.稀硫酸B.稀盐酸C.NaCl溶液D.Na2SO4溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.图1是甲、乙两组同学分别设计的质量包守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行.思考并回答问题(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m

(1)甲组同学实验时,出现图2情形.天平没有调节平衡.要使该天平平衡.应采取的措施是调节螺丝
(2)甲组同学采取措施,调节天平平衡后.混合前天平的示数如图1中甲所示.则左盘内装置及物质总质量为73.2g.甲组药品混合前后的质量关系为m>m.请解释原因:反应生成的二氧化碳逸出.该实验若试剂不变,应如何改进此装置?把稀盐酸和碳酸钠放入锥形瓶中,并且在锥形瓶上塞一个带导管的橡皮塞,导管上扎一个气球
(3)乙组药品混合前、后的质量关系为m=m.乙组同学认为成功.甲组同学认为该实验不能验验证质量守恒定律,原因是水和二氧化锰不能发生化学反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.关于光合作用和呼吸作用的说法,错误的是(  )
A.光合作用是把简单的无机物转变成有机物,把太阳能转变成化学能
B.呼吸作用是分解有机物,并释放能量
C.呼吸作用为光合作用提供了能量
D.光合作用必须在有光的条件下进行,呼吸作用用必须无光的条件下进行

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学变化中通常伴随着能量的变化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能.
(1)镁条燃烧时,化学能转化为光能和热能;该化学反应的文字表达式或符号表达式为2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)黑暗中点燃蜡烛给我们带来温暖和光明.蜡烛燃烧时伴随着蜡烛的熔化过程,常用“蜡炬成灰泪始干”来形容,那么蜡烛“流泪”的过程属于物理变化过程,需要吸收能量(填“吸收”或“放出”).蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳,根据能量守恒原理,参加反应的蜡烛和氧气包含的化学能比反应后生成的水和二氧化碳包含的化学能高(填“高”或“低”),理由是该反应放出热量.
(3)蜡烛在空气中燃烧我们并没有观察到生成的水和二氧化碳,原因是水蒸气和二氧化碳都是无色的气体.
(4)如何证明蜡烛燃烧是化学变化?在蜡烛火焰的上方罩一个干冷的烧杯,有水雾产生,说明生成了水;然后将烧杯倒转,迅速倒入澄清的石灰水,石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成,证明有新物质生成,则说明是化学变化.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.加热某固体产生了气体,对于这一变化的分析正确的是(  )
A.属化学变化
B.如果是化学变化,就不可能存在物理变化
C.属物理变化
D.可能是物理变化,也可能是化学变化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下图是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气随时间的变化关系图,与该反应事实相符合的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列属于缓慢氧化的是(  )
A.铁制菜刀生锈B.铁丝在氧气中燃烧
C.火药爆炸D.稀有气体通电发光

查看答案和解析>>

同步练习册答案