已知,A,B,C,D四种物质之间存在以下转化关系,其中AC是单质,D是相对分子质量最小的氧化物,B为浅绿色溶液,试回答.
(1)写出A,C,D三种物质的化学式:
A. ,C. ,D. ;
(2)请你写出A→B+C的化学方程式 .
物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. | |
专题: | 框图型推断题. |
分析: | (1)此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,根据叙述的关键,以及物质的性质和物质之间的反应,做出判断:A与稀硫酸反应得到浅绿色溶液B,则B为硫酸亚铁,A为铁,C为氢气,燃烧生成的D为水; (2)根据铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气书写化学方程式; |
解答: | 解:(1)因D是相对分子质量最小的氧化物,所以D为水.由图示可知C与氧气点燃生成氢气,所以我们可判断C为氢气.又因A与稀盐酸生成浅绿色溶液和氢气,所以A为铁,而B中的溶质为氯化亚铁,代入框图,推断合理; (2)由(1)可知,A为铁,C为氢气,铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑. 故答案为: (1)Fe; H2; H2O; (2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑. |
点评: | 本题为框图型物质推断题,完成此类题目,可以依据题干提供的信息,结合框图,找准解题的突破口,直接得出物质的化学式,然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式. |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.
实验一:探究物质的组成
(1)图A所示实验可用于测定空气的组成.
①写出红磷燃烧的化学方程式: ;
②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹, .
(2)图B所示实验可用于测定水的组成.
①电解水反应中生成的两种物质是 ;
②还能说明组成水的元素种类的实验是 .
实验二:探究微粒的性质
如图C和图D所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入.
请回答下列问题:
(1)容易被压缩的注射器是 (填“甲”或“乙”)
(2)通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的 (填“大”或“小”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法不安全的是( )
| A. | 夜间发现家中燃气泄漏,立即开灯检查泄漏原油 |
| B. | 炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖 |
| C. | 不慎碰到燃着的酒精灯,立即用湿布盖灭 |
| D. | 进入闲置的地窖前先进行灯火实验 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用“元素”、“分子”、“原子”或“离子”填写下列空白.
(1)保持物质化学性质的最小粒子是 ;
(2)二氧化碳是由碳、氢两种 组成;
(3)原子得或失电子后就变成了 ;
(4)化学变化中的最小粒子是 子;
(5)XX牌“高钙奶”中的“钙”是指钙 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及化合物的说法正确的是( )
| A. | 二氧化碳是导致酸雨的主要气体 |
| B. | 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 |
| C. | 大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用 |
| D. | 金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
暖宝宝是一种防寒用品,如图所示.暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色.
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化
三铁中的一种或几种.
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引.
【得出结论】该黑色粉末可能含有 .
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 取黑色粉末加足量稀硫酸 | 固体部分溶解,有气泡产生,溶液无蓝色 |
② | 取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩在上方 | 澄清石灰水变浑浊 |
由实验①可知,该黑色粉末肯定含 ,肯定不含 .写出实验①的化学反应方程式 .
由实验②可知,该黑色粉末肯定含 .
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例: .
(3)人们利用化学反应还可以 .
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