向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应。
（1）上述过程的实验现象为 。
（2）如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子。（填离子符号）
（3）氨水（NH3·H2O）也能使酚酞变色，原因是氨水和氢氧化钠溶液中均含有一种相同离子，该离子是 。（填离子符号）
科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级下册化学同步练习：第十二单元 课题2 化学元素与人体健康 题型：简答题
如图是某口服液标签的部分内容。
××口服液
有效成分：硫酸亚铁(FeSO4)
……
(1)该口服液能为人体提供的一种微量元素是________，人体缺乏该元素会引发的病症是________。
(2)硫酸亚铁的相对分子质量是________，硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比是________。
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科目：初中化学 来源：鲁教版2018届九年级下册化学同步练习：第八单元 第三节 海水“制碱” 题型：选择填充题
检验碳酸盐化合物最好的试剂是（ ）
A. 稀盐酸、澄清石灰水 B. 稀盐酸
C. 澄清石灰水 D. 稀盐酸、带火星的木条
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科目：初中化学 来源：2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题：专题复习（一） 我们身边的物质 题型：选择填充题
下列事实不能用金属活动性顺序解释的是（ ）
A. 不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气
B. 银的导电性强于铜
C. 镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同
D. 铜能将银从硝酸银溶液中置换出来
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科目：初中化学 来源：2018年春九年级人教版化学下册：专题复习（一） 我们身边的物质 题型：探究题
有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
Ⅰ.取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
请回答下列问题：
（1）BC段可观察到的现象是____________________________，从C到D液体的pH________（填“增大”“减小”或“不变”）；
（2）原白色固体中一定含有____________________________，可能含有________________；
（3）D点时，溶液中一定含有的溶质是____________________；
（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加______________________，过滤；再向滤液中加____________________，观察现象。
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科目：初中化学 来源：2018年春九年级人教版化学下册：专题复习（一） 我们身边的物质 题型：选择题
下列各组物质，其化学性质不相似的是
A．一氧化碳、二氧化碳 B．锌、铁
C．氢氧化钙、氢氧化钠 D．稀盐酸、稀硫酸
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科目：初中化学 来源：2018年春九年级人教版化学下册：专题复习（一） 我们身边的物质 题型：选择填充题
钢的质地坚硬，机械性能好，有弹性和延展性，是最常见、应用较广的一种材料。但由于易锈蚀，每年损失的钢铁约占总产量的四分之一。下列属于钢的化学性质的是（ ）
A. 有弹性 B. 质地坚硬
C. 易锈蚀 D. 有延展性
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科目：初中化学 来源：2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题：第九单元到实验室去：探究金属的性质 题型：选择题
为了探究影响铁与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验：
下列说法正确的是
A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响
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科目：初中化学 来源：2018年春九年级鲁教版化学下册同步习题：第十单元周周练(第十单元) 题型：选择题
下列说法不正确的是
A．多吃果蔬可以补充维生素
B．葡萄糖、淀粉、蛋白质都是有机高分子化合物
C．炒菜用加碘盐可补充碘元素
D．CO与血红蛋白的结合能力强于O2
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