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    【题目】元素化合价发生改变的反应都是氧化还原反应，例如：2 + 32 ，反应前后，Fe和Cl元素的化合价发生了改变，该反应是氧化还原反应。下列反应不属于氧化还原反应的是：

    A.4P+5O2 2P2O5B.FeCl3+3NaOH=Fe（OH)3↓+3NaCl

    C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.2H2O 2H2↑+O2↑

    【答案】B

    【解析】

    A、磷元素由0碱变为+5价，氧元素由0价变为-2价；属于氧化还原反应；故选项错误；

    B、各元素化合价都没有发生改变，不属于氧化还原反应；故选项正确；

    C、锌元素由0价变为+2价；氢元素由+1价变为0价；属于氧化还原反应；故选项错误；

    D、氢元素由+1价变为0价，氧元素由-2价变为0价；属于氧化还原反应；故选项错误；

    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子．

    （1）反应后方框内应再填入1个　 　微粒（选填序号）．

    A．B．C．

    （2）该反应所属的基本反应类型是　 　反应．

    （3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式　 　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铬（Cr）是硬度最大的金属。某实验小组为了探究Cr与铁、铜的活动性强弱，进行如下实验：

    （猜想与假设）猜想1.Cr>Fe>Cu；

    猜想2._____

    猜想3. Fe>Cu>Cr

    （实验与事实）取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同浓度稀盐酸。

    实验

    试管1

    试管2

    试管3

    实验操作

    实验现象

    铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色

    铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色

    _____

    （解释与结论）

    根据实验现象，则猜想_____成立。

    （反思与评价）

    实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。

    （表达与交流）

    写出试管1中发生反应的化学方程式_____。

    （拓展与迁移）

    若只有一支盛有稀盐酸的试管，只需合理安排金属片（己打磨）的插入顺序（能与稀盐酸反应的一次将盐酸消耗完全），也能证明铬、铁、铜这三种金属的活动性顺序，则三种金属片的插入顺序为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生成A,A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。

    （1）根据上述现象，写出下列物质的化学式。A_____________；B____________。

    （2）写出实现下列变化的化学方程式：

    B+D→A_____________；A+C→E+B_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生氙、锶等原子及一些粒子和射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电．锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示．以下表述中正确的是（ ）

    A. 图2、图3都属于锶元素 B. 图3所表示粒子的化学符号是Sr

    C. 锶原子的中子数为38 D. 锶原子的相对原子质量是87.62g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题:

    (1)写出标号仪器的名称：D______,H____________。

    (2)利用图中仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是_______(填字母，按字母顺序排列)，所用药品是_______。

    (3)若补充一种仪器_______ (填仪器名称)，再利用高锰酸钾以及图中仪器还可以制取氧气，其反应的化学方程式为___________。

    (4)若用装置I收集氧气，气体应从_______端导管进入(填“左”或“右”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    (1)按要求填写用正确的化学符号。①2个氢原子____；②3个硝酸根离子____；③硫酸铁____；④氧化铝中铝元素显+3 价____。

    (2)如图是在密闭容器中某化学反应在发生前、后物质的微观示意图，请根据图示回答：

    ①该反应属于_______(选填“化合”或“分解”)反应。

    ②若“”表示氧原子，“ ”表示碳原子，则物质“”的化学式为______，该反应的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】创新之花在化学课堂永远绽放。某学习小组用如图归纳一些物质相互反应关系。每片花瓣表示一种物质，花瓣的颜色表示物质的颜色，且相邻花瓣代表的两物质能相互反应。已知A～F六种物质分别是铁粉、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液中的一种，且A花瓣是黑色的，B花瓣是蓝色的，C常用于中和酸性土壤。则：

    （1）A物质的化学式为_____；

    （2）F物质的一种用途是_____；

    （3）A与B反应的基本反应类型是_____；

    （4）C与D反应的化学方程式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是初中化学的重要学习手段和学习内容，请回答下列关于相关问题：

    （1）写出仪器的名称①_____；②_____．

    （2）①实验室用氯酸钾制取氧气，其反应原理为_____（用化学方程式表示）；

    ②利用该原理制取较为纯净的氧气要用于进行铁丝燃烧的实验，最好选择的发生和收集装置为_____（填装置序号）．

    （3）小希想探究 CO2 与过氧化钠（Na2O2）是否能反应生成氧气．

    ①制取二氧化碳气体，为了获得平稳的气流，他选用的发生装置是_____（填装置序号）；

    ②小希将干燥后的二氧化碳气体通过的 F 装置，用_____证明有氧气生成．研究表示，该反应同时生成碳酸钠，则 CO2 与过氧化钠反应的化学方程式_____．

    （4）查资料，实验室制氨气：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，已知氨气易溶于水，密度比空气小，要制取氨气所选装置正确的接口顺序是（________）→（________）（填接口小写字母代号）．

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