按要求完成下列各题:(1)用符号和数字填空:①2个硫酸根离子 ,②3个铜原子 ,③+3价的铁元素 ,④地壳中含量最多的元素 ,⑤保持氨气化学性质的微粒．(2)构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据如图回答有关问题．①电解水是实现转化a的途径之一.该反应的化学方程式是．②在自� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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按要求完成下列各题：
（1）用符号和数字填空：
①2个硫酸根离子

；②3个铜原子

；
③+3价的铁元素

；④地壳中含量最多的元素

；
⑤保持氨气化学性质的微粒

．
（2）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据如图回答有关问题．
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是

．
②在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是绿色植物的

作用．
③转化f可用于实验室制取O₂，该反应的化学方程式是

该反应的基本类型是

．
（3）二甲醚（CH₃OCH₃）可由合成气（CO和H₂）在一定的条件下制得．用合成气制二甲醚时，还产生了一种常温下为液态的氧化物，写出该反应的化学方程式：

．

考点：化学符号及其周围数字的意义,实验室制取氧气的反应原理,自然界中的碳循环,电解水实验,物质的相互转化和制备,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：（1）
①根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；
②根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；
③根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；
④根据地壳中含量最多的元素是氧元素解答；
⑤根据保持氨气化学性质的微粒是氨分子解答；
（2）
①根据电解水会生成氢气和氧气进行分析；
②根据植物吸收二氧化碳转化为氧气的原理进行分析；
③根据实验室利用高锰酸钾制氧的反应原理进行分析．
（3）书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据质量守恒定律的两个原则．

解答：解：
（1）
①根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个硫酸根离子表示为：2SO₄^2-；
②根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此一3铜原子表示为：3Cu；
③根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此铁元素的化合价为+3价表示为：

；
④地壳中含量最多的元素是氧元素，表示为：O；
⑤保持氨气化学性质的微粒是氨分子，表示为：NH₃；
（2）
①电解水会生成氢气和氧气其方程式为：2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑；
②植物的光合作用的过程是吸收二氧化碳转化为氧气的过程，所以该过程是植物的光合作用；
③实验室利用高锰酸钾制氧的反应原理是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO_{4 △
.}K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
该反应的特点是“一变多”，所以是分解反应．
（3）可参与大气循环的、常温下为液态的氧化物是水．一氧化碳和氢气在一定条件下反应生成二甲醚和水．
该反应的化学方程式为：2CO+4H_{2 一定条件
.}CH₃OCH₃+H₂O．
答案：
（1）
①2SO^₄2-；②3Cu；③

；④O；⑤NH₃
（2）
①2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑；②光合；③2KMnO_{4 △
.}K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑ 分解反应
（3）2CO+4H_{2 一定条件
.}CH₃OCH₃+H₂O

点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，解题的关键是掌握物质的性质以及金属活动性顺序，属基础性知识考查题．

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