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如图所示为实验室常用的实验装置,据此回答下列问题:

(1)写出带标号仪器的名称:①
 
    ②
 
  ③
 

(2)实验室通常用稀盐酸和
 
反应制取CO2,该反应的化学表达式为
 
;应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空气对实验的结果
 
(填“有”或“没有”) 明显影响;
(4)实验室用双氧水与二氧化锰混合制取氧气,应选用的发生装置
 
(填序号),上述所选发生装置中存在缺陷,应做如下改正:
 
,优点是
 
,该反应的化学表达式为
 

(5)对于(2)中所选发生装置,某同学发现实验室制取二氧化碳实验中,收集完二氧化碳后,锥形瓶内反应还在继续进行,造成了药品的浪费.因此,对此装置进一步作了改进,改进的装置如图2所示.检查该装置气密性的方法是
 
,改进后的优点是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器,量筒用来量取液体的体积;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下用石灰石或大理石制取的,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并且与水反应;植物油上方原有的空气对实验的结果没有影响;改进的装置如图2检查该装置气密性的方法是:关闭a,向长颈漏斗内加水,过一会儿,长颈漏斗内液面不再下降;改进后的优点是:可以控制反应的发生和停止.
解答:解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器,量筒用来量取液体的体积,故答案为:长颈漏斗;集气瓶;量筒;
(2)实验室制取CO2,是在常温下用石灰石或大理石制取的,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:石灰石或大理石;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并且与水反应;植物油上方原有的空气对实验的结果没有影响,故答案为:防止二氧化碳溶于水并且与水反应;没有;
(4)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果把长颈漏斗改为分液漏斗,优点是可以控制反应的速度,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:B;把长颈漏斗改为分液漏斗;可以控制反应的速度;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)改进的装置如图2检查该装置气密性的方法是:关闭a,向长颈漏斗内加水,过一会儿,长颈漏斗内液面不再下降;改进后的优点是:可以控制反应的发生和停止;故答案为:关闭a,向长颈漏斗内加水,过一会儿,长颈漏斗内液面不再下降;可以控制反应的发生和停止;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和检查装置的气密性等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于混合物的是(  )
A、矿泉水B、纯净水
C、氧气D、碱式碳酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气、水是人类赖以生存的自然资源.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在  集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)集气瓶中红磷燃烧的现象是
 
,其反应的文字表达式为
 
;打开止水夹后观察到的现象是
 
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
 

(5)实验中,测出的数据可能比实际要偏小,请列举两点原因:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.错误操作常会引起不良后果,请指出引起下述后果的可能原因.
(1)实验室制氧气时,水槽中的水变成紫红色
 

(2)给试管中固体加热,试管破裂
 

(3)加入石灰石时试管破裂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有KCl和K2CO3的固体混合物19.9g.将该固体混合物完全溶解于100g水中,再向其中加入稀盐酸,生成气体质量与所加稀盐酸的质量关系如图所示:(友情提示:假设生成气体全部逸出).求:
(1)反应后生成气体质量的最大值为
 
g;
(2)原固体混合物中K2CO3的质量;
(3)当加入84.5g稀盐酸恰好完全反应后,所得不饱和溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列空格里,用“原子、分子或离子”填空:
(1)水是由
 
构成的;氧气是由
 
构成的;铁是由
 
构成的;氯化钠是由
 
构成的.
(2)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是
 
,二氧化碳分子是由
 
 
构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出氧原子、钠离子及氯离子的结构示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

右图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图.请你根据图示回答问题:
(1)t1℃时,a物质的溶解度
 
b物质的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液,分别冷却到t1℃,析出晶体最多的是
 
物质,溶液质量分数较大的是
 

(3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态.图中A、B两个状态中,溶液属于不饱和状态的是
 
,状态最不稳定的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列粒子结构示意图,回答问题:

(1)属于阳离子的是(填序号,下同)
 

(2)属于原子的是
 

(3)核外电子数相同的是
 

(4)位于元素周期表第三周期的是
 

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