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掌握化学用语是学好化学的关键.下列化学用语与所表述的意义相符合的是(  )
A、2O--2个氧元素
B、P2O5--五氧化二磷分子
C、H2--2个氢原子
D、
+2
Ca
--钙离子
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.进行解答.
B、根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
C、根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
D、元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后;进行解答;
解答:解:A、根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此2O表示2个氧原子;故A化学用语与所表述的意义不相符合;
B、根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此P2O5表示1个五氧化二磷,故B化学用语与所表述的意义相符合;
C、根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此H2表示氢气;故C化学用语与所表述的意义不相符合;
D、元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后;故
+2
Ca
表示钙元素的化合价为+2价,故D化学用语与所表述的意义不相符合;
故选B.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下表中,除去物质中所含杂质的方法正确的是(  )
选项 物质 所含杂质 除杂方法
A Fe Fe2O3 加入过量稀盐酸,充分反应后过滤
B CaO CaCO3 加入足量的水、过滤
C CaCl2溶液 盐酸 加入过量的碳酸钙粉末,充分反应后过滤
D NaCl溶液 Na2CO3 加适量的氢氧化钠溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化的本质特征是(  )
A、一定有颜色、状态的变化
B、一定有气体的生成
C、一定有发光、放热现象
D、一定有新物质的生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作或记录正确的是(  )
A、稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
B、打开装有浓盐酸的试剂瓶,可看到白烟
C、用托盘天平称取5.4g氯化钠
D、用10mL量筒量取9.54mL水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,不属于置换反应的是.
A、C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
D、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.环保与物质利用 B.对安全的认识
减少水污染--合理使用农药、化肥
减少白色污染--使用可降解的塑料
点燃可燃性气体前一定要验纯
海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
C.对现象的认识 D.元素与人体健康
气体压缩,气体分子之间的间隔变小
喝汽水打嗝,气体溶解度随温度升高而增大
缺钙--易得甲状腺肿大
缺氟--易生龋齿
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体健康离不开化学,下列叙述正确的是(  )
A、氧、碳、氢、氮、钠、铁是人体所需的常量元素
B、健康人体内胃液的pH范围是0.5~1.9
C、为预防甲状腺肿大,应在食盐中添加大量的碘元素
D、在人类食物所供给总能量中,有60%~70%来自糖类

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科目:初中化学 来源: 题型:

钙是人体中含量较高的常量元素之一,缺钙可能导致幼儿及青少年发育不良,严重时还会患佝偻病.李明的父亲为他买回一瓶补钙保健品,他仔细阅读了标签上的说明(如图).为了验证该保健品中碳酸钙的含量,取出5片药品,加入足量的稀盐酸,充分反应后收集
到3.3g二氧化碳(假定除碳酸钙外,其他成分不与盐酸反应).
(1)通过计算验证:该保健品主要原料含量是否属实?
(2)李明按照说明服用一个月(30天),理论上吸收了钙元素多少克?

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