【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶,如图所示。
老师告诉大家,瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质,并确定试剂瓶的标签,化学小组的同学进行了如下探究活动。
(实验探究)
(1)从受损的标签信息看,大家一致认为该液体不可能是___________。
(2)甲同学设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加足量的稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
(3)乙同学认为甲同学的结论不准确,又设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后,取上层清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式:________ |
(4)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处, 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液,重新按照乙的方法进行实验,得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致,且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。
(实验结论)实验结束后,最终得到的结论是:原试剂瓶标签_____________。
(反思与交流)
(1)为了不使标签破损,应如何正确操作_______________________。
(2)药品取完之后应及时密封保存。
【答案】蒸馏水 有气泡产生 有白色沉淀生成,且溶液变红色 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH CaCl2溶液等 10% NaOH溶液 标签向着手心,防止标签损毁
【解析】
[实验探究]
(1)试剂瓶上贴有10%浓度说明是溶液,而蒸馏水是纯净物。故答案:蒸馏水
(2)根据实验结论知道该液体是碳酸钠溶液,碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,所以有气泡产生。故答案为:有气泡产生
(3)根据实验结论是氢氧化钠和碳酸钠的混合物,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,所得溶液仍呈碱性,酚酞溶液变红,故答案:有白色沉淀生成,且溶液变红色 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(4)碳酸钠和氢氧化钙反应生成氢氧化钠,所以酚酞溶液变红,并不能说明原溶液中一定含有氢氧化钠,所以需要使用不引入干扰离子的鉴别方法。故答案:CaCl2溶液等
[实验与结论]根据检验结果可知,溶液中含有氢氧化钠、碳酸钠,所以判断上述溶液是已部分变质的氢氧化钠,故原溶液是10%NaOH溶液。
[反思交流]
(1)因标签受到腐蚀缺损,导致标签腐蚀的原因是倾倒液体时,标签没有向着手心。故答案:标签向着手心,防止标签损毁。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称:a_____,b_____。
(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是_____,装入药品前应先_____,反应的化学方程式是_____。
(3)实验室用B装置制取二氧化碳时,b中应加入_____,该反应的化学方程式是_____。如用E装置收集CO2,则气体应从_____端通入(填“c”或“d”)。
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是_____(答出一点即可)。
(5)某研究小组为确定合适的金属制取氢气,拟用定量的方法测量A1和Zn分别与盐酸反应的快慢,设计了右图所示的装置(实验中采用表面积相同的铝片和锌片)。
①用铝和盐酸反应时观察到:刚开始时产生气体的速率比较慢,稍后明显加快,原因是铝的表面有保护层。写出铝形成保护层的化学方程式_____。
②实验时反思:实验前要除去金属表面的锈,你的方法是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法中不正确的一组是
物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
A | 气体 | 将气体缓缓通过灼热的铜网 | |
B | NaCl溶液 | 过量的稀盐酸 | |
C | KCl | 溶解、过滤、蒸发结晶 | |
D | Cu | CuO | 加足量稀硫酸、过滤 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备。甲同学设计了一种实验方案:
(1)产品“碳酸钙”与原料“石灰石”的区别是_____;
(2)C物质的化学式为_____,该物质在农业上一个重要用途是_____;
(3)反应③的化学方程式为_____;该反应后过滤得到的滤液中一定含有的溶质是_____(填俗名);
(4)某同学将上述制备碳酸钙的方案作了如下改进:
改进后优点是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应后,测得有关数据如图所示。下列有关说法正确的是( )
A. 该反应是分解反应
B. 丙一定是该反应的催化剂
C. 反应中乙和丁的质量比为5:1
D. 乙不是化合物
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【题目】如图所示,A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,这五种物质中均含有同一种元素,它们之间的部分转化关系如图(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略),其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分)回答下列问题:
(1)写出B物质的化学式_____。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式_____,该反应属于_____(填基本反应类型)
(3)B使用不当,可能造成煤气中毒,其原理是B与_____结合,使血液不再输送氧气。
(4)D在高温下煅烧,除得到C外,还可得到另一种物质,它俗称_____,该物质可用于生产自热盒饭,用化学反应方程式表示其原理_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“中国芯”的关键材料是高纯度的单质硅,如图为硅元素在元素周期表中的相关信息及其粒子结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 图示“口”中应填写“S”,属于非金属元素
B. 其原子的质子数为14,相对原子质量为
C. m、n分别为14、2,硅位于元素周期表中第二周期
D. 在化学反应中可失去电子形成,其氧化物为
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【题目】能源问题一直受到社会高度关注。
(1)煤、石油和天然气是三大化石燃料,不仅可以作燃料,还是重要的化工原料。
①化石燃料的大量使用,带来了环境的污染和资源的枯竭等。某市自2018年开始推广车用乙醇汽油,到2019年实现全市全覆盖。乙醇(C2H5OH)燃烧的化学方程式是____;
②天然气重整可以得到合成气,其反应的微观示意图如下:
写出上述反应的化学方程式____;用不同催化剂可使合成气合成不同的物质。下列物质仅以合成气为原料不可能得到的是____(填序号)。
A 甲醛(CH2O) B 甲醇(CH3OH) C 尿素(CO(NH2)2)
(2)氢气作为新能源有很多优点,制取与储存氢气是氢能源利用领域的研究热点。
I.制氢:铁酸锌(ZnFe2O4)可用于循环分解水制气,其反应可表示为:
6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑;3ZnO+2Fe3O4+H2O3ZnFe2O4+H2↑
①制氢过程中,ZnFe2O4是反应的____,其中Fe的化合价为____。
②该循环制氢中不断消耗的物质是____(填化学式) ,产生的氢气和氧气质量比是____。
Ⅱ.贮氢:合金Mg2Cu是一种潜在的贮氢材料,高温时在氩气保护下,由一定质量比的Mg、Cu单质熔炼获得。该合金在一定条件下完全吸氢生成氢化物和另一种合金,其化学方程式为:2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu2
③熔炼制备Mg2Cu合金时,通入氩气的目的是____。
④氢化物MgH2与水反应生成一种碱,并释放出H2。其化学反应方程式为____。
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【题目】如图是实验室常用的仪器和装置,据图回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____,选择的发生装置为_____(填数字序号,下同)。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____;收集氧气和二氧化碳都可以选择的收集装置为_____,理由是_____。
(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,若用装置⑥来收集氢气,则气体应由_____端(填“a”或“b”)导入。
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