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    12．蜡烛燃烧以后，观察其火焰，发现分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，把一条小木条横穿火焰约1秒左右后迅速拿出，可以看到火柴梗接触火焰部分的木条两端最黑，这说明外焰的温度最高．

    分析 根据蜡烛燃烧时火焰分为焰心、内焰、外焰三部分，温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答．

    解答 解：蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；把一条小木条横穿火焰约1秒左右后迅速拿出，取出可以看到火柴梗接触火焰部分的木条两端最黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高．
    故答案为：外焰、内焰、焰心；火柴梗接触火焰部分的木条两端；外焰．

    点评 本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列除去杂质的方法错误的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法
    ACO2（CO）通过NaOH溶液
    BN2（O2）通过灼热的铜网
    CCaCl2固体（CaCO3）加足量稀盐酸、蒸发、结晶
    DHNO3溶液（HCl）加适量AgNO3溶液、过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据下图所示实验，回答下列问题．
    （1）图1中反应化学反应式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 集气瓶中加入液体的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （2）图2中的反应现象为硫在氧气中燃烧、产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量，其化学反应式为；
    S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2集气瓶中加入的液体其目的为：吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．最先发现电子的科学家是汤姆生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．甲、乙两图都是电解水的简易装置．请你回答下列问题．
    （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点是装置简单，便于操作．装置乙比甲有一个明显的优点是便于检验生成物
    （2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是：增强水的导电性．
    （3）按图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了？已进行了一段时间
    （4）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？燃着的木条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列变化中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　）
    A．碳酸氢铵 $\stackrel{加热}{→}$ 氨气+水+二氧化碳
    B．二氧化碳+水→碳酸
    C．碳+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳
    D．石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．空气中氮气的体积分数为21%
    B．测量空气中氧气的含量时，开始时未夹紧弹簧夹，会造成进水偏少
    C．海洋中含量最多的非金属元素是氢元素
    D．测量空气中氧气的含量时，塞子未塞紧，会造成进水偏少

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列溶液中PH最小的是（　　）
    A．使紫色石蕊变红的溶液B．不能使紫色石蕊变色的溶液
    C．使紫色石蕊变蓝的溶液D．使无色酚酞变红的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．通过上课时的实验现象和题中给的信息，按要求填空，为测定空气的成分按如图进行实验：
    （1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的主要现象是产生大量的白烟
    （2）燃烧停止冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶内空气总体积的$\frac{1}{5}$为止．                               
    （3）此实验说明集气瓶内有氧气，大约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    （4）已知：镁+氧气→氧化镁，氮气+镁→氮化镁（固体）根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气的成分？不能（填“能”或“不能”），说明理由镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气．

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