【题目】生产、生活中处处有化学。
(1)由于稀有气体_____,因此常用作保护气。
(2)将面粉、食盐、食用油分别加入水中,能形成溶液的是____。再分别加入洗洁精振荡,能出现乳化现象的是____。
(3)日常生活中,净水器经常利用_____的吸附性净水。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是____。
(4)打开汽水瓶盖,汽水会自动喷出,说明气体在水中的溶解度与____有关。
(5)在汽油中加入适量乙醇(C2H5OH)作汽车燃料,可节省石油资源,乙醇在空气中充分热烧的化学方程式为_____。
【答案】化学性质稳定 食盐 食用油 活性炭 煮沸 压强 C2H5OH+3O22CO2+3H2O
【解析】
(1)由于稀有气体化学性质稳定,不易与其他物质反应,因此常用作保护气。
(2)将面粉和食用油分别加入水中,会出现明显的分层现象,不会形成溶液,能形成溶液的是食盐,形成氯化钠溶液,不会出现分层现象。再分别加入洗洁精振荡,能出现乳化现象的是食用油,洗洁精将食用油分散成微小颗粒溶解在水中,属于乳化作用;
(3)日常生活中,净水器经常利用活性炭的吸附色素和异味净水。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是:加热、煮沸。煮沸过程中,钙离子和镁离子形成沉淀,硬度降低,高温可以杀毒;
(4)打开汽水瓶盖,瓶内压强变大,汽水会自动喷出,说明气体在水中的溶解度与压强有关。
(5)在汽油中加入适量乙醇(C2H5OH)作汽车燃料,可节省石油资源,乙醇在空气中充分热烧产生水和二氧化碳的化学方程式为: C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
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【题目】下列化学用语与所表述的意义相符的是
①2Ca2+﹣﹣2个钙离子 ②O2﹣﹣2个氧原子 ③2H2O﹣﹣2个水分子
④2H﹣﹣2个氢元素 ⑤﹣﹣氮气中氮元素的化合价为零.
A.①④⑤ B.②④ C.①③⑤ D.②③
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【题目】按要求回答下列问题。
(1)直饮水机的水处理过程如图所示。
①日常生活中,可用_____区分可直接饮用水的硬度;
②炭罐的作用是_____(填选项字母)。
a.过滤 b.脱色除味 c.消毒杀菌
(2)下图1所示的实验中,可以观察到_____(选填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭,该实验能得出CO2不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气_____。图2所示实验中C中有气泡,溶液颜色_____。
(3)如图是某同学整理的物质转化图,实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体,写出其化学反应方程式:_____。
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【题目】下列实验方案,不能达到相应实验目的的是
A.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
B.探究MnO2能否加快H2O2分解
C.验证燃烧需要温度达到着火点
D.探究CO2对铜生锈是否有影响
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【题目】某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。帮助他们完成下列问题:
(1)实验时,装置A中先进行的是____(填“加热”或“通一会儿CO”);反应后玻璃管中固体的质量比原来固体质量____(填“增多”或“减少”或“不变”)。
(2)同学们对“一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊”产生了疑问,他们对A装置进行改进:在装氧化铁的玻璃管前,先通过一个装有澄清石灰水的装置,观察澄清石灰水变化,老师认为他们的设计没有必要,原因是____。
(3)装置B的方框中连接的是装置C,装置C能够吸收多余的二氧化碳,导管接口的连接顺序为:a→_____。
(4)因为____,所以应该进行尾气处理,处理的方法是_____。(一种方法即可)
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【题目】实验室常用下列装置研究气体的制取,根据所学知识回答下列问题。
(1)利用上图所示装置,下面不能完成实验室制取气体的是____(填字母)
A 用③⑥制取氧气
B 用①④制取氧气
C 用②④制取二氧化碳
D 用③④制取氢气
(2)用装置B作为气体发生装置对反应物状态和反应条件的要求是_____。
(3)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气,收集气体结束时,为防止试管炸裂正确的操作是___;该反应的化学方程式为_____。
(4)请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
I选择药品。小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 | 药品 | 实验现象 |
A | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
B | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
C | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
从制取和收集的角度分析,一般选A组药品,该组药品发生反应的化学方程式为_____;不选择C组药品的原因是:______。
Ⅱ选择装置。他想制取较多的二氧化碳,最好选择____(填序号)作为气体发生装置,该装置的优点是______。
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【题目】根据图中提供的信息,请回答下列问题:
(1)由A图可知,硅的质子数为_____;
(2)B、C、D、E中属于同种元素的是_____;(填字母序号)
(3)B、C元素化学性质相似的原因是_____;
(4)B、E两种元素组成化合物的化学式为_____。
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【题目】某学校化学兴趣小组学生设计了下面甲、乙两个实验方案并进行了探究实验。
甲:如图对铜片A的系列变化进行了探究实验;
乙:用如图装置做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物(已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O)。
(说明:氧化铜与稀硫酸反应方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液为蓝色溶液。)
对于甲、乙实验下列推断不正确的是()
A.甲实验中铜片表面上的黑色物质是CuO且方法1发生的反应类型是置换反应;乙实验中CO还原Fe2O3反应类型则不是置换反应
B.甲实验中方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解,溶液变为蓝色;乙实验现是B装置中红棕色粉末逐渐变黑,C中溶液变浑浊
C.乙实验若没有A装置,则该实验不能达到检验气体生成物的目的;该实验从环境保护角度考虑,可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯
D.甲实验中若方法1、方法2均完全反应,则铜片A、B、C的质量相等;乙实验中准备好后,先点燃B处酒精喷灯,后通入CO。
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