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(2011?青岛)有人形象地把人体比喻为一架缓慢氧化着的“高级机器”,人体在正常生命过程中也需要不断的补充“燃料”.依照这种观点,人们通常摄入的下列营养物质中不能看作“燃料”的是( )
【答案】分析:A、根据“燃料”的含义和淀粉的生理功能判断.
B、根据“燃料”的含义和水的生理功能判断.
C、根据“燃料”的含义和脂肪的生理功能判断.
D、根据“燃料”的含义和蛋白质的生理功能判断.
解答:解:“燃料”的含义是指能在人体内反应并提供能量的物质.
A、淀粉属于糖类,糖类是人体的主要供能物质,所以正确.
B、水在人体内主要是做溶剂,不能为人体提供能量,所以错误.
C、脂肪是人体肉质备用能源,所以正确.
D、食物中的蛋白质在体内被水解为氨基酸后才能吸收,一部分氨基酸再重新合成人体的蛋白质,另一部分氨基酸氧化分解释放能量,供生命活动需要,所以正确.
故选B.
点评:“关爱生命,拥抱健康”是人类追求的永恒主题,所以对六大营养素的考查也成了热点之一,特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症,摄入时的注意事项等内容.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?青岛)自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,雷雨中发生的一系列化学反应如下:
①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合,生成无色且难溶于水的一氧化氮气体;
②一一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应,生成红棕色的二氧化氮气体;
③二氟化氮与水反应,生成硝酸和一氧化氮;
④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,与土壤中的矿物作用,生成可溶于水的硝酸盐.
请根据以上叙述填空:
(1)一氧化氮的物理性质有(填写两条)
无色、气体、难溶于水(任选两条)
无色、气体、难溶于水(任选两条)

(2)二氧化氮与水反应的化学方程式为
3NO2+H2O=2HNO3十NO
3NO2+H2O=2HNO3十NO

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?青岛)有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液,为鉴别它们设计实验如下:用三支试管各取少量其中的三种溶液,再分别加入少量剩下的最后一种溶液.下列推测的现象或结论中,错误的是(  )
    选项      A      B      C D
   类别    单质    盐    氧化物      碱
    实例  铜、白磷氯化钾、硝酸铵  氧化镁、水  烧碱、纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?青岛)小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺产并分析相关问题.请填空:
(1)他设计的四种实验方案,所需试剂如下:
①铜、银、硫酸亚铁溶液               ②铁、银、硫酸铜溶液
③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液       ④铜、硫酸亚铁溶液,硝酸银溶液
上述方案中,正确的是
②④
②④
(填写序号).
(2)某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质.小刚取少量该残夜,分别盛在A、B两支试管中,再分别加入不同质量的铁粉,充分反应后过滤,分别取滤渣或滤液进行下表所示实验:
    实验操作实验现象    分析与结论
将A试管滤出的滤渣洗涤后加入到稀盐酸中有气泡产生从A试管得到的滤液中的溶质是
Fe(NO32
Fe(NO32
向B试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸有白色沉淀生成B试管滤出的滤渣的成分是
Ag
Ag

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科目:初中化学 来源:2011年山东省青岛市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2011?青岛)有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液,为鉴别它们设计实验如下:用三支试管各取少量其中的三种溶液,再分别加入少量剩下的最后一种溶液.下列推测的现象或结论中,错误的是( )

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科目:初中化学 来源:2008年山东省济南市平阴县九年级教学质量检查化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?青岛二模)在一烧杯中盛有100gCuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中逐渐滴加溶质的质量分数为10%的NaOH溶液,混合溶液的质量与所滴入NaOH溶液的质量关系曲线如下图所示:

请根据题意回答下列问题:
(1)在实验过程中产生沉淀的总质量是______.
(2)在实验过程中加入60gNaOH溶液时所得溶液的pH是______7(填“大于”、“小于”或“等于”之一).
(3)在实验过程中加入60gNaOH溶液时,通过计算求此时所得不饱和溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确至0.1%)

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