【题目】下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是
A．分别向质量相等的铁片和锌片中滴加稀硫酸
B．加热一定质量的高锰酸钾
C．某温度下，向一定质量的饱和硝酸钾中不断加入硝酸钾晶体
D．向一定质量的NaOH溶液中滴加水
快乐5加2金卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属钛被用于航空航天工业、化工、医疗等领域。用钛铁矿（主要成分为FeTiO3）制取钛并获得副产品A的主要工艺流程如下：
（1）反应①的化学方程式为_____。
（2）TiO2与焦炭（C）和Cl2在高温下反应，该反应中C和Cl2按质量比为12：71的比例参加反应，相应的化学方程式为_____。
（3）反应②的产物除红色固体A外，还有两种组成元素相同且相对分子质量相差16的气体。则该反应的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学将甲乙固体各30克分别加入100克水中后，进行了如图1所示的实验。甲乙两种固体的溶解度曲线如图2所示。
请回答：
（1）10℃时，甲乙两种物质的溶解度大小关系：甲_____乙〔填“＜““＞”或“=”）。
（2）m的取值范围_____。
（3）40℃时，取等质量的甲乙两种物质的饱和溶液分别蒸发等量的水后，恢复到40℃．下列说法不正确的是_____（填字母）。
A．恢复到原温度后，溶液中溶剂的质量：甲=乙
B．恢复到原温度后，析出晶体的质量：乙＞甲
C．若再降温到20℃时，溶液的质量：甲＞乙
D．若再降温到20℃时，溶液的溶质质量分数：甲=乙
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【题目】实验是科学探究的重要途径。请回答以下有关化学实验的问题：
(1)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色粉末，在通常情况下能分别与CO2、H2O、HCl发生反应，生成O2。为了验证CO2和Na2O2反应生成的气体是O2，某化学兴趣小组的同学设计了如图所示装置。
①用A装置制得的CO2中常混有H2O和HCl气体，设置B、C装置的目的是净化CO2。其中B装置的作用可用化学方程式表示为_________________________________________，C装置瓶内盛放的液体是_____________________。
②E装置中氢氧化钠的作用是吸收没有反应的CO2，发生反应的化学方程式为_______。
③若要验证CO2和Na2O2反应生成的气体是O2，可在装置E中的导气管出口________(写出实验方案)。
(2)化学小组的同学在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠，钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体。同学们对白色固体的成分进行探究。
（作出猜想）白色固体的成分可能为：①氢氧化钠；②碳酸氢钠；③氧化钠和碳酸钠的混合物；④氧化钠；⑤碳酸钠。经分析，其中不合理的猜想是_____________。(填序号)
（查阅资料）氧化钠为白色粉末，能和水反应生成氢氧化钠。
（实验探究）取少量白色固体溶于水，将溶液分成两份，一份加入酚酞溶液，溶液变红；另一份先加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，无明显现象。
（得出结论）白色固体的成分为_____________(填化学式)。则钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_________________________________。
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【题目】根据下图所示的实验装置回答问题。
(1)写出标注仪器的名称：a_______，b_______。
(2)实验室用A装置制取氧气，试管内的暗紫色固体是___________(填名称)。写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_____________。选择E装置收集氧气，当看到_______，说明气体收集满了。
(3)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是____________(填字母代号)，反应的化学方程式为______________________。
(4)用F装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，F中放入的试剂是____________。
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【题目】已知过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与Na2O2反应放出O2，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同学利用该反应原理制取氧气，设计了如图一所示的实验装置。
⑴装置①中CO2的制取方法有多种，若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为________(选填图二中字母),图二C、D中用作反应容器的仪器名称为：______________。
⑵为收集纯净干燥的O2，装置③中盛放的试剂为饱和的氢氧化钠溶液，作用是_____________；装置④中盛放的试剂为___________；⑤中收集方法可选用______。(填选项)
A．排水集气法 B．向下排空气法 C．向上排空气法
⑶任意写出一种实验室制取氧气或二氧化碳气体的反应方程式：________________________。
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【题目】请用化学知识解释下列问题。
⑴电视中的化学：《奔跑吧，兄弟！》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。
①节目中最刺激的游戏是“撕名牌”，“名牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、涤纶等，鉴别棉布和涤纶的方法是__________。
②其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色，“名牌”可能预先用下列___________溶液（填编号）浸泡过。
A．白酒 B．柠檬酸 C．食盐溶液 D．纯碱溶液
③另一期节目，蓝色的“污水”中注入“神秘水”后立即变得澄清透明，“污水”是单宁酸和硫酸亚铁溶液混合后发生一系列化学反应形成的，加入无色的“神秘水”草酸（H2C2O4）后，污水变澄清，其中一个反应为：2C76H49O46Fe+H2C2O4===2C76H50O46Fe+2X，则X的化学式为________,“Fe”是人体必需的一种_____（填“微量”或“常量”）元素。
⑵生活中的化学：化学与生活息息相关，生活中也蕴含着许多化学知识。
①喝了冰冷的汽水后常常会打嗝，原因是______________________________；用洗涤剂除去油污的原理是洗涤剂能将油脂___________。
②小明一家经常使用“共享汽车”出行。“共享汽车”中属于复合材料的是_____________（填材料名称）；制造“共享汽车”往往需要较多的镁铝合金，该合金的优点是_________________（写1点即可）；使用“共享汽车”出行的好处有____________（填标号）
a．降低出行成本 b．减少汽车尾气排放 c．节约能源 d．缓解交通压力
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【题目】已知某品牌膨松剂的成分是碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，某化学兴趣小组为确定该品牌膨松剂的成分，进行如下探究：
查阅资料：
①氨气水溶液呈碱性
②浓硫酸和碱石灰都可做气体吸收剂；浓硫酸能吸收氨气，不能吸收二氧化碳；碱石灰是氧化钙与氢氧化钠固体的混合物，不与氨气反应。
（设计实验）兴趣小组利用如下装置进行探究(装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量)；
依次连接A、C、D装置，点燃A处的酒精灯，将试管中的该膨松剂样品充分加热至完全反应后，通过观察到_____、_____现象可以证明该膨松剂中含有NaHCO3和 NH4HCO3两种物质。其中装置C的作用是_____。
（拓展探究）为进一步确定该品牌膨松剂中 NaHCO3和NH4HCO3的质量比，同学们取两份等质量的该品牌膨松剂样品，利用图提供的实验装置，设计并进行了如下两组实验：
序号 | 实验操作 | 测得数据 |
实验1 | 将其中的一份膨松剂样品加入A装置试管中，将A装置依次连接B、C装置，充分加热至膨松剂完全反应 | 装置C增重1.98g |
实验2 | 将另一份膨松剂样品加人A装置试管中，将A装置依次连接C、B装置，充分加热至膨松剂完全反应 | 装置B增重0.34g |
基于以上实验数据分析，该品牌膨松剂中 NaHCO3和 NH4HCO3的质量比是_____。
（实验反思）小明认为以上拓展探究实验存在一定误差，导致误差的原因是_____(答一条即可)。
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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：
(1)若要a、c的饱和溶液同时析出晶体，方法是_________。
(2)气体的溶解度随温度的变化规律与_______(填“a”、“b”或“c”)相似。
(3)t2℃时，将150g a 的饱和溶液稀释成质量分数为20%的溶液需加水______g。
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