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能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图1所示:写出该反应的化学方程式
 
.该反应的基本反应类型为
 
.根据图示,写出有关化学变化的一条信息
 
.根据图示,写出有关物质组成的一条信息
 
.根据图示,写出有关分子构成的一条信息
 

(3)为减少CO2的排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O+2
 

(4)有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2,同时生成碳酸钠和水;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水.简要的生产流程如图2所示:
【资料卡片】碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度.
请回答下列问题:
①大气中CO2浓度不断增大造成的后果是
 
.(填序号)
A.温室效应B.南极出现臭氧空洞C.酸雨
②分解池中发生反应的化学方程式
 
.③合成塔中发生反应的化学方程式
 
.④该流程中能循环利用的物质是
 
.(写一种即可)
考点:化石燃料及其综合利用,二氧化碳对环境的影响,微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型,化学与能源,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据化石燃料的种类分析回答;
(2)根据反应的微观示意图,分析反应的特点.判断反应的类型;根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比;
(3)根据化学反应遵循质量守恒定律解答;
(4)
①根据题目给出的信息和流程图可知:化石燃料的大量使用、森林被砍伐等,都会使大气中CO2浓度不断增大,二氧化碳过多会造成温室效应.
②分解池中发生反应是:碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠和水和二氧化碳,配平即可;合成塔中发生的反应是:二氧化碳和氢气在催化剂和加温加压下,生成甲醇和水;
③流程中能循环利用的物质是:碳酸钠和水.
解答:解:
(1)常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
(2)由反应的微观示意图可知,此反应是:C+H2O
 高温 
.
 
  CO+H2,此反应是一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应;属于置换反应.由反应的微观示意图及质量守恒定律可知,化学反应前后元素的种类不变,其中水是由氢元素和氧元素组成的,该图示中一个碳原子与一个水分子反应,生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子,所以,该反应生成物的分子个数比为1:1.
(3)根据质量守恒定律可知,生成物中缺少4个氮原子,所以生成物应该是氮气;
(4))
①化石燃料的大量使用、森林被砍伐等,都会使大气中CO2浓度不断增大,二氧化碳过多会造成温室效应.
故答案为:A.
②分解池中发生反应是:碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠和水和二氧化碳,配平即可;
故答案为:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
③合成塔中发生的反应是:二氧化碳和氢气在催化剂和加温加压下,生成甲醇和水,配平即可;
故答案为:CO2+3H2 
   催化剂   
.
加热加压
 CH3OH+H2O.
④分解池中,碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠和水和二氧化碳,二氧化碳和氢气在催化剂和加温加压下,生成甲醇和水,由于CO2是气体,无缝不钻,无孔不入,所以也会跟着回来点,所以也能循环利用,因此流程中能循环利用的物质是:碳酸钠、水和二氧化碳.
故答案为:碳酸钠、水和二氧化碳.
答案:
(1)天然气;
(2)C+H2O
 高温 
.
 
  CO+H2     置换反应;化学反应前后元素的种类不变   水是由氢元素和氧元素组成的    一个碳原子与一个水分子反应,生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子
(3)N2
(4)
①A
②2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
③CO2+3H2 
   催化剂   
.
加热加压
 CH3OH+H2O
④碳酸钠、水和二氧化碳
点评:本题主要考查了化石燃料的种类,煤的利用,属于基础的知识,难度不大.根据已有的知识即可解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

列对某一主题的知识归纳,有错误的是(  )
(A)化学与安全 (B)化学与健康
重金属中毒--喝鲜牛奶、豆浆等解毒
煤气泄漏--关闭气阀、严禁烟火
有害元素--汞、铅、镉
缺铁--会引发缺铁性贫血
(C)化学与生活 (D)化学与材料
蛋白质、淀粉--用碘溶液来鉴别
纯棉织物、纯毛织物--用灼烧闻气味来鉴别
丝绸、塑料--都属于天然有机材料
玻璃钢、铝合金--都属于复合材料
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是研究化学的重要方法,以下实验不正确的是(  )
A、用观察法区分铁丝与铜丝
B、用带火星的木条鉴别氧气和空气
C、用肥皂水区分硬水和软水
D、用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究,请完成以下活动,并回答相关问题.
【查阅资料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3_等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐和碱).有关物质的溶解性见下表:
部分钙、镁化合物溶解性表(20℃)
阴离子
阳离子
OH_ CO32- HCO3_
Ca2+ 微溶 不溶 可溶
Mg2+ 不溶 微溶 可溶
【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有
 
 (填化学式,下同)和
 
,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【设计方案】实验1:确定水垢中是否含Ca(OH)2
实验步骤 实验现象 有关化学反应方程式
    在少量研碎的水垢中加入适量的蒸馏水充分搅拌,过滤,在滤液中加入Na2CO3溶液. 有白色沉淀产生
 
实验2:确定水垢中是否含MgCO3将2.50g水垢样品放入锥形瓶中,加入足量的稀盐酸,吸收生成的二氧化碳气体1.25g,请回答:
(1)写出碳酸钙与盐酸反应的化学方程式
 

(2)列式计算,如果水垢中没有碳酸镁,则碳酸钙的质量为多少?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫代硫酸钠(Na2S2O3)是一种用途广泛的物质.某硫代硫酸钠样品中含有少量的硫酸钠.现取16g该样品放入烧杯中,加入113.6g一定溶质质量分数的稀硫酸恰好完全反应,得到120g硫酸钠不饱和溶液.发生反应的化学方程式为:Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+H2O+S↓+SO2
请计算:
(1)H2SO4分子中氢、氧原子个数比为
 
;H2SO4的相对分子质量为
 

(2)生成SO2气体的质量为
 
g;
(3)所得溶液中溶质质量分数.((3)小题要求写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
 ②
 
;(写其中一种仪器名称,多写不给分)
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,反应的化学方程式为
 
,收集CO2应选用的装置是
 
.此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为
 
,若用此法来制取CO2,应选用的装置是
 

(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠的化合物在日常生活中应用广泛,请回答下列问题.

(1)氢氧化钠稀溶液可用于鸡舍消毒,氢氧化钠的俗名是
 
(写一种).
(2)次氯酸钠(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价为
 

(3)碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症,碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为
 

(4)今年我市初中化学实验考查的内容是粗盐提纯中的部分操作.
①将海水进行
 
可得到粗盐.在实验室若将粗盐经溶解、
 
 
等步骤,可初步提纯得到精盐.
②提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质,将该食盐溶解后,依次加入过量的NaOH溶液、过量的
 
(填化学式,下同)溶液,过滤,向滤液中加
 
调节至pH=7,再将滤液蒸发结晶,即可得更纯的氯化钠.
③碳酸钠和盐酸反应也能生成氯化钠,工业上不用此反应制备氯化钠的原因是
 

(5)如图1是配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图:
①用图中序号表示配制溶液的正确顺序是
 

②称量氯化钠时,天平平衡后的状态和游码标尺示数如上图所示,则称取的氯化钠质量为
 
g.称量质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一角,若其他操作步骤正确,则所配溶液中溶质的质量分数
 
(填“大于”“小于”或“等于”)10%.
(6)如图2所示A、B分别表示两个化学反应,但生成物中都有氯化钠.
①A是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图,氯化钠由
 
(选填“原子”“分子”“离子”)构成.
②B描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,该反应所属基本反应类型为
 
反应;图中a、b、c处应填入的化学符号依次为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.
(1)写出仪器A和B的名称:A.
 
;B.
 

(2)当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是
 

(选填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳;化学方程式为:
 

②锌(固体)与稀硫酸(液体)反应制取氢气;化学方程式为:
 

(3)小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的做法是
 

(4)当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是
 
,可以观察到的现象是
 
(C为干燥管,用于防止液体倒吸).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)通过研究如图1所示的变化,可以确定水的组成.图中与试管a相连的是电源的
 
(填“正”或“负”)极.
(2)通过如图2所示实验研究金属钠的性质.回答下列问题:
①向反应后的烧杯中滴加无色酚酞,无色酚酞变为红色,由此推测钠与水反应的产物有
 

②观察到钠与水反应生成气体,试推测该气体的成分并说明理由
 

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同步练习册答案