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从高锰酸钾的化学式“KMnO4”中,你能获得那些信息?
 

 

 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;进行分析解答.
解答:解:高锰酸钾的化学式“KMnO4”,可表示高锰酸钾这种物质;高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的;高锰酸钾中钾元素、锰元素和氧元素的质量比为39:55:(16×4)=39:55:64;
故答案为:①可表示高锰酸钾这种物质;②高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的;③高锰酸钾中钾元素、锰元素和氧元素的质量比为39:55:64.
点评:本题难度不大,掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四种物质,能够导电的是(  )
A、食盐水B、酒精溶液
C、蔗糖溶液D、植物油

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取二氧化碳时,为了验证二氧化碳是否收集满,正确的检验方法是(  )
A、加入澄清石灰水
B、将燃着的木条迅速插入集气瓶中
C、看瓶口是否有气泡冒出
D、将燃着的木条放在集气瓶口

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式
(1)
 
H2+
 
Fe2O3 
 高温 
.
 
 
Fe+
 
H2O
(2)
 
C2H4+
 
O2 
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Fe3O4+
 
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
CuSO4+
 
NaOH═
 
Cu(OH)2↓+
 
Na2SO4
(5)
 
P+
 
O2 
 点燃 
.
 
 
P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列几种粒子的结构示意图,按要求回答问题:

(1)写出粒子化学符号B
 
 C
 

(2)属于金属原子的是
 
;(填编号)
(3)具有相似化学性质的是
 
.(填编号)
(4)图中粒子共能表示
 
种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告(如图)
(1)回到学校后,该同学通过计算氮元素的质量分数发现该广告是虚假广告.请你写出小强的计算过程和判断依据.
(2)经过取样分析,发现该化肥氮元素质量分数仅为12%,则该产品中碳酸氢铵的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合图回答问题:

(1)写出实验室制备二氧化碳的化学方程式
 

(2)选择
 
装置组合来制备和收集氧气(填字母编号).
(3)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体.将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 

(4)加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气,应选择的反应发生装置是
 
,收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用2.0g石灰石样品,把25.0g质量分数为10%的稀盐酸分五次加入样品中(样品中的杂质既不与盐酸反应,也不溶解于水),每次充分反应后都经过滤、干燥、称量,得实验数据如下:
实验次数12345
稀盐酸的累计加入量/g5.010.015.020.025.0
剩余固体的质量/g1.51.00.50.30.3
请计算(写出计算过程):
(1)2.0g石灰石样品中碳酸钙的质量是多少?
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)石灰石样品中钙元素的质量分数是多少?
(4)反应中生成二氧化碳的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

亮亮到野山谷旅游时,带回一瓶泉水,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是
 

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是
 

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口       D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其
 
,除去水样中的色素和异味,该过程属于
 
(“物理”或“化学”)变化.
(4)消毒剂高铁酸钠 (Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化.高铁酸钠中铁元素的化合价为
 
价.

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