【题目】做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是进行了以下探究:
【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁?
【查阅资料1】①氧化亚铁极易被氧化为氧化铁,因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种;②氧化铁为暗红色固体,不能被磁铁吸引,铁和四氧化三铁能被磁铁吸引;③铁能和稀盐酸反应生成氢气,铁的氧化物也能和稀盐酸反应,但无气体产生。
【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却,然后碾碎, ① ,说明溅落下来的黑色物质中还有铁。
写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式 ② 。
【问题二】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢?
【查阅资料2】①氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表;
②氧化铁高温分解成四氧化三铁
四氧化三铁 | 氧化铁 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | ﹣﹣﹣ |
溶点/℃ | ﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣ | 1535 |
【理论讨论】根据上述探究以及实验现象,并结合表中数据分析,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在 ③ 之间,此温度范围氧化铁已分解.
【拓展延伸】①氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体,写出该反应的文字或符号表达式 ④ ;
②有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁,若粉末的颜色 ⑤ ,就说明包装盒漏气,售货员就能及时发现并处理。
【问题三】氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于 ⑥ ,氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂吗?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | ⑦ |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 |
【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂。
【讨论交流】(1)实验II的目的是 ⑧ ;
(2)试管A中化学反应的文字或符号表达式 ⑨ 。
(3)试计算320克氧化铁与多少克二氧化锰中含氧元素的质量相等。(写出计算过程)
【答案】①取少量于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生;
②铁+氧气四氧化三铁;③1535℃~1538℃;
④氧化铁四氧化三铁+氧气;
⑤变为暗红色;⑥氧化物;
⑦A试管中均有气泡产生,带火星的木条均复燃;
⑧证明氧化铁在化学反应前后化学性质不变;
⑨过氧化氢→水+氧气(3)261克。
【解析】
试题分析∶根据所学知识和题中信息知,【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却,然后碾碎,取少量于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,说明溅落下来的黑色物质中还有铁。铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式∶铁+氧气四氧化三铁。
【理论讨论】根据上述探究以及实验现象,并结合表中数据分析,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在1535℃~1538℃之间,此温度范围氧化铁已分解.
【拓展延伸】①氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体,写出该反应的文字或符号表达式∶氧化铁四氧化三铁+氧气。②有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁,若粉末的颜色变为暗红色;就说明包装盒漏气,售货员就能及时发现并处理。【问题三】氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于氧化物;【实验探究】⑦A试管中均有气泡产生,带火星的木条均复燃;【讨论交流】(1)实验II的目的是证明氧化铁在化学反应前后化学性质不变;(2)试管A中化学反应的文字或符号表达式∶过氧化氢→水+氧气。(3)320克氧化铁中氧元素质量为∶3×16/(2×56+3×16)×100%=96g.含氧元素质量96克,二氧化锰质量为∶x×2×16/(2×16+55)=96gx=261g
考点∶考查实验探究的基本思路和方法。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】蛋白质是由多种氨基酸[丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]构成的极为复杂的化合物,人体通过食物获得蛋白质,在胃肠道里与水发生反应,生成氨基酸,试计算:丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于“物质……在氧气中燃烧的现象……反应基本类型”的描述中,正确的是
A.碳……发出白光……化合反应 B.铁丝……火星四射……分解反应
C.磷……大量白雾……氧化反应 D.石蜡……火焰发白光……化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在氧气的制取和性质实验中,某同学取一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。下列不可能是造成此实验失败的原因的是
A.收集到的氧气量太少或纯度太低 B.铁丝生锈或可能有油漆
C.集气瓶底没有铺一薄层细沙 D.铁丝被绕成螺旋状
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题
(1)在元素周期表中,同一周期元素的原子 相同,第三周期中,开头的是____ 元素,靠近尾部的是 元素,结尾的是 元素。
(2)如图所示,硫原子的相对原子质量为 ,在化学反应中该原子比较容易 ______(填“得到”或“失去”)电子变成离子,硫离子的符号为 ;
(3)从上表中我探究出以下规律:在原子中,核电荷数=原子序数= = 。
(4)加碘食盐中的“碘”指的是 (填字母)。
A.原子 B.元素 C.分子 D.物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)白酒、矿泉水、白醋等都是家里常见的物质,要区分这三种物质最简单的方法是 ,所采用的方法是利用这些物质的 (选填“物理”或“化学”)性质。
(2)人体内元素失衡是重要的致病因素。缺乏 元素会引起贫血。
(3)在节日里,人们经常燃放烟花。在烟花中一般加入镁、铝等金属,镁在空气中燃烧时的主要现象是 ,反应的表达式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答下列问题:
图1
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式(即反应物、生成物都用化学式表示)为 ,属于 反应(填“化合”、“分解”)。选用的气体发生装置是 (填装置序号,下同),选用 装置可以收集到比较纯净的氧气。若这一套装置改用高锰酸钾制取氧气,发生装置有一处需要改进,你的改进是: 。
(2)高锰酸钾制取氧气时,若用D装置收集氧气,实验结束后,要 ,其目的是 。图1中D装置导管端在实验时的放置位置,最合理的是__ ____(填图2中字母)。
(3)若用F装置进行排空气法收集氧气,氧气应从 (填“a”、“b”)口通入,这时检验氧气是否收集满的方法是 。
图2
(4)小明用图3中左图的方法检查装置的气密性,但没有看到气泡,其原因可能是下列选项中的 。
a.先将导管一端放入水中,后用手捂住试管一段时间;
b.先用手捂住试管一段时间,后将导管一端放入水中。
图3
接着,用右图方法检查装置的气密性,先将注射器活塞缓慢向右拉,看到仪器a下端有气泡逸出,再将注射器活塞向左推,看到仪器a下方 (填现象),说明装置气密性良好。
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