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18.已知A、B、C、D为初中化学中常见的四种不同类别的化合物,且C和D的水溶液均显碱性.它们与铁存在如图所示反应和转化关系(“-”表示相连两种物质之间可发生反应,箭头表示转化关系,反应条件、部分反应物和生成物已略去).
(1)A的化学式为Fe2O3,B的一种用途是除去铁锈.
(2)C和D反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根据“A、B、C、D为初中化学中常见的四种不同类别的化合物,且C和D的水溶液均显碱性”,结合图框,A能生成铁,而B与铁反应,则推测A为氧化铁、B为稀盐酸、C为碳酸钠、D为氢氧化钙,代入检验,符合题意.

解答 解:
根据“A、B、C、D为初中化学中常见的四种不同类别的化合物,且C和D的水溶液均显碱性”,结合图框,A能生成铁,而B与铁反应,则推测A为氧化铁、B为稀盐酸、C为碳酸钠、D为氢氧化钙,代入检验,符合题意.则:
(1)根据分析,A为氧化铁,则A的化学式为Fe2O3,因为B为稀盐酸,则B的一种用途是除去铁锈.
(2)根据分析,C为碳酸钠或碳酸钾、D为氢氧化钙,C和D反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(或K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH等其他合理答案即可).
故答案为:
(1)Fe2O3,除去铁锈.(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

点评 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断,逐步得出其他结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学兴趣小组的同学探究稀盐酸的化学性质.
探究一:甲同学设计了下列实验方案,请帮助完成下列实验报告.
 实验方案 实验现象 结论与解释
  
紫色石蕊试液变成红色
 盐酸能与指示剂作用
  铁锈消失,溶液由无色变成黄色 盐酸能与金属氧化物反应,化学方程式为
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
探究二:乙同学进行了盐酸和氢氧化钠的中和反应(如图)

【提出问题】③中的溶液为什么没有变红?
【猜想与假设】实验过程中酚酞变质了.
【实验验证】取少量③中的溶液于另一支试管中,继续滴加氢氧化钠溶液,溶液变红,说明该同学的猜想不成立(填“成立”或“不成立”.
【交流与反思】(1)该实验中酚酞的作用是指示反应何时恰好完全进行,由上述探究可推知②中溶液的溶质是NaCl、HCl,③中溶液的pH值应不确定(填“小于7”“等于7”或“不确定”).
(2)在进行化学实验时要注意控制药品的用量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.同学们在实验室用10%的稀盐酸和石灰石制取二氧化碳并进行二氧化碳性质实验.
溶液配制:用37%的浓盐酸(密度为1.18g/cm3 )配制50g10%的稀盐酸.具体步骤为:计算、量取、混匀、装瓶贴标签,溶液配制过程中,除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的BDE.
A、托盘天平       B、烧杯        C、漏斗
D、量筒           E、胶头滴管
制取二氧化碳:如图A,检查装置的气密性,然后加入药品,将石灰石装入试管的操作方法为将试管横放,用镊子夹取石灰石放在试管口,然后将试管慢慢的直
立起来,然后固定装置,制取CO2,有关化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳性质检验:如图B,现象为溶液变红色,由此推知,二氧化碳的一条性质是二氧化碳可以与水反应生成酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图为几种固体的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)KNO3的溶解度随温度变化的规律是硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大.
(2)在10℃时,NaNO3的溶解度为80g;某温度下,100g质量分数为30%的硝酸钠溶液稀释成质量分数为12%,需要再加入180g水?
(3)30℃时向100g水中加入30g硝酸钾,所得溶液为不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”);将上述溶液蒸发掉50g水后恢复到30℃,析出的固体质量是15g.
(4)向A、B两个烧杯中各加入100g水,分别配成60℃的氯化钠和硝酸钾饱和溶液,再冷却到10℃,B(填“A”或“B”)烧杯中析出固体较多.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.校园中的玫瑰花生长不茂盛,叶面颜色发黄,则需要施加的肥料可以是(  )
A.K3PO4B.NH4ClC.K2CO3D.Ca(H2PO42

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3.夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成低温小环境.这种试剂可以是下列物质中的 (  )
A.食盐B.硝酸铵C.蔗糖D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列学习用品的主要材料是有机合成材料的是(  )
A.
铁制圆规
B.
铅笔芯
C.
纯棉笔袋
D.
塑料笔套

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时,做了如图所示的三组实验.

(1)实验一:探究硫酸铜溶液的酸碱性,用pH试纸测得pH<7,则说明硫酸铜溶液呈酸性.
实验二:探究硫酸铜溶液与金属的反应.观察到试管A中有铁表面会附着红色物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色现象时,说明铁与硫酸铜溶液发生了反应;而试管B中无明显现象,则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是铁>铜>银.
实验三:探究硫酸铜与碱溶液的反应.观察到试管C中产生蓝色沉淀,该反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)请你再设计一个实验,他那就硫酸铜能与另一类物质发生化学反应,写明实验方案及发生的现象.实验四:探究硫酸铜与某些盐溶液的反应,取一支试管,加入少量的氯化钡溶液,然后向试管中滴加硫酸铜溶液,有白色沉淀生成,说明硫酸铜和氯化钡发生了反应(答案合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.“煤化工”是以煤为原料,经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程.请回答下列问题:
(1)煤的加工产品有很多用途,其中焦炭广泛应用于炼铁.
下列说法正确的是ac(填序号).
a.煤是复杂的混合物,主要含碳元素
b.煤加工成焦炭的变化属于物理变化
c.煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质
(2)以煤、空气、水为原料还可以合成氨(NH3).主要生产流程如下:

设备1中主要反应:①C+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2;②C+H2O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO+H2.为了保持炉温,提高H2的产量,需要交替通入空气和水蒸气.
判断:设备1中反应②吸收(填“放出”或“吸收”)热量.设备2中发生反应的化学方程式是NH3+H2O+C02═NH4HCO3

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