【题目】化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中。同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究,请你参与并填写以下空白。
(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先用pH试纸测定稀盐酸的pH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液。并不断振荡,同时测定混合液的pH. | pH逐渐变大, 最后pH≥7 | 稀盐酸与氢氧化钠 溶液能发生反应 |
请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了?______
(2)设计实验,探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
提供的实验仪器与药品:10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管。(请填写实验步骤、实验现象)
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
______ | ______ | 稀盐酸与氢氧化钠 溶液反应放热 |
(3)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计:
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后,为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,设计了实验方案二:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量上述反应后的溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液 | 若 ______ | 氢氧化钠溶液过量 |
若没有明显现象 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 |
此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应,其原因是______。为此。还需要选择______(填一种试剂),再进行实验即可。
【答案】排除因氢氧化钠溶液的加入,稀释盐酸而引起pH变大(或只有pH≥7才能说明盐酸已经反应掉了) 取一定量10%的氢氧化钠溶液于烧杯,插入温度计测温度,加入适量10%的盐酸,用玻璃棒搅拌,再测温度。 温度计示数上升 生成蓝色沉淀 若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象 紫色石蕊试液(或锌粒、碳酸钠、pH试纸等)
【解析】
(1)酸溶液被稀释其pH会增大,所以强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生是想说明已经无盐酸了,所以本题答案为:排除因氢氧化钠溶液的加入,稀释盐酸而引起pH变大(或只有pH≥7才能说明盐酸已经反应掉了);
(2)设计实验探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热可以通过测定反应前后溶液的温度来进行确定,所以本题答案为:
实验步骤 | 实验现象 |
取一定量10%的氢氧化钠溶液于烧杯,插入温度计测温度,加入适量10%的盐酸,用玻璃棒搅拌,再测温度。 | 温度计示数上升 |
(3)氢氧化钠溶液过量,则会和加入的硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,硫酸铜和盐酸及氯化钠都不反应,所以若无现象不能说明恰好完全反应,若要证明,可以加入和酸反应有明显现象的物质,所以本题答案为:若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象(或盐酸可能有剩余);紫色石蕊试液(或锌粒、碳酸钠、pH试纸等)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述正确的是( )
A. 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
B. 在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化
C. 水的蒸发和水的电解都生成气体,他们都是化学变化
D. 物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化学性质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从微观角度认识化学,是学好化学的基础。
(1)构成物质的微粒有分子、原子和_____。
(2)构成氯化钠的微粒是_____、_____(填化学符号)。
(3)请你从原子的角度解释质量守恒定律:_____。
(4)从Na、Mg原子结构示意图推知,金属Na,Mg化学性质不同的原因是_____。
(5)X2﹣与Ne的核外电子排布相同,则X的元素符号是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子这些微粒中:(填序号)
(1)能构成物质的微粒有______;
(2)显示电中性的微粒有______;
(3)质量最小的微粒是______;
(4)一定带正电荷的微粒有______;
(5)一定带负电荷的微粒有______;
(6)可能带正电也可能带负电的是______;
(8)能保持物质化学性质的微粒是______;
(9)化学变化中的最小粒子是______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组同学发现在实验桌上的小烧杯中,有上周做实验取出的氢氧化钠固体忘记回收处理。该小组同学对该氢氧化钠固体是否变质一起进行了如下探究实验。
(猜想与假设)
猜想1:该固体是NaOH
猜想2:该固体是Na2CO3
猜想3:该固体是______
(方案讨论)
为了验证猜想2或猜想3,甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案。
(实验准备)
将该固体置于烧杯中,加水完全溶解,配制成待测溶液。
甲同学:取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加酚酞,若酚酞变红,则猜想3成立,否则猜想2成立。同学们认为此方案不可行,原因是______。
乙同学:取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想2或猜想3成立。同学们认为此方案也不可行,原因是______。
丙同学:取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加过量的BaCl2溶液(显中性),再滴入酚酞溶液,根据现象不同来判断猜想2或猜想3成立。同学们通过分析认为此方案可行。
(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
①取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加过量 ______ | 有气泡产生 | 猜想 ______ 不成立 |
②取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加过量的BaCl2溶液,静置,向上层清液中滴加酚酞溶液 | 有 ______ , ______ | 猜想 ______ 成立 |
(反思与交流)敞口放置的氢氧化钠容易变质,所以要______保存。
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【题目】一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4和NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成,进行如下实验:
(1)取少量白色粉末,加入足量的水,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和无色滤液。则原白色粉末中一定不含有______。
(2)取(1)滤出的白色沉淀,加入足量的盐酸,沉淀全部溶解,并产生无色气体。根据上述实验,如果原白色粉末中含有Na2SO4,则白色粉末的组成是______。
(3)为进一步确定原白色粉末中是否含有BaCl2和NaOH,在(1)的滤液中加入一种能一次性鉴别出来的试剂,这种试剂可能是______。
A CO2 B H2SO4 C CuSO4 D FeCl3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酸碱指示剂可以指示酸碱盐。某同学为探究酸使石蕊溶液变红色的原因,做了如下实验
提出问题:酸中的什么粒子使石蕊溶液变红色?
查阅资料:酸在溶液中以离子形式存在。如:稀盐酸中含H+、Cl-、H2O三种粒子。
猜想假设:H+使石蕊溶液变红色;___ 使石蕊溶液变红色; ____使石蕊溶液变红色
设计实验方案并进行实验:
实验步骤 | 现象 | 结论 |
往试管中加入2mL蒸馏水,再滴入几滴石蕊溶液 | 紫色石蕊试剂不变色 | 水分子不能使石蕊变红色 |
往试管中加入2mL NaCl溶液,再滴入几滴石蕊溶液 | ________ | Cl- ___ 使石蕊变红色 |
往试管中加入2mL稀HCl, 再________ | ________ | H+ ________ 使石蕊变红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验操作正确的是
A. 稀释浓硫酸时,将水沿内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中
B. 排水法收集氧气时,看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集
C. 实验室制氧气时,先用分液漏斗将双氧水加入锥形瓶中,后检查装置气密性
D. 量取水时,用规格为50mL的量筒量取47.5mL蒸馏水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学知识,依据物质的类别,自拟分类标准,将下列物质平均分成三类:
火碱、干冰、亚硝酸钠、消石灰、氯化铵、生石灰
①分类标准:_____;②包括物质的化学式:_____。
(2)在金属活动性顺序里,位于①_____的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来,但是除K、Ca、Na外,因为这三种金属活动性太强,加入盐溶液中先与水反应生成相应的碱和氢气,生成的碱再与盐反应。请你写出金属钠与硫酸铜溶液反应的总化学方程式:②_____。
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