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海水和空气一样是一种宝贵的自然资源.如图是我们从海水中得到食盐的成分氯化钠和利用氯化钠生产化工产品的流程图:

(1)步骤②要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是
 
,实验室中该操作所需要的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、
 
;玻璃棒在步骤③中的作用是
 
;如得到的液体仍浑浊试分析原因
 
(写出一种即可).
(2)请写出步骤④的反应方程式:
 
考点:氯化钠与粗盐提纯,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:利用风吹日晒从海水中提取粗盐的过程中,水不断蒸发,氯化钠的质量分数越来越大,没有新物质生成,属于物理变化;过滤可以除去不溶于水的物质;根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式.
解答:解:
(1)将不溶于液体的固体和液体分离用过滤的方法,若要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是过滤;在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗,玻璃棒在步骤③中的作用是搅拌加速食盐溶解;
(2)电解食盐水的反应物是氯化钠和水,生成物是氢氧化钠、氢气和氯气,用观察法配平即可,氢气和氯气后面标上上升符号,所以化学方程式为:2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
故答案为:
(1)过滤; 烧杯;   加快固体溶解; 滤纸破了(其他合理答案也可);
(2)2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
点评:解答本题要掌握化学方程式的书写方法和过滤等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
打开图一中K,反应一段时间后:

(1)它们观察到D中出现的现象是
 
,说明二氧化碳具有的物理性质是
 
,化学性质是
 

(2)C中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,发生变化的化学方程式
 
.该反应在实验室中的主要用途是
 

(3)同学们观察到B中紫色石蕊试液变红.为此他们提出了三种假设:a、水使石蕊变红;b、二氧化碳使石蕊变;c、二氧化碳和水反应生成碳酸使石蕊变红.有同学认为假设a不成立,其理由是
 

(4)他们无法判断b、c两种假设是否成立,于是他们又设计了如图二所示实验(图二中的花朵是用紫色石蕊试液染成的紫色花朵).这时他们观察到的现象是
 
,由此他们判断假设
 
成立.该实验取得成功的关键是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学按照课本装置(见图甲)做“测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点燃后,立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭和冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶中水面变化,发现气体减少的体积小于
1
5
.这是什么原因呢?兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究.请你参与他们的探究,并回答有关问题:
【提出问题】
造成这个结果的原因是什么?如何改进?
【猜想与假设】
排除了属于偶然现象的原因之后,其中如图1三位同学对原因做了如下猜想:

对于这一现象的原因,你还能做出怎样的猜想?请写出你的一个合理猜想:
 

【分析与交流】
对小周的猜想,大家一致认为小周的猜想不合理,并认为这样做的结果将使误差更大,原因是:
 

【实验与结论】
(1)小吴决定使用图甲装置重做实验,并在实验前重新检验了装置的气密性.小吴检验图甲装置气密性的正确操作是:
 

(2)为了验证小施的猜想,同学们将500mL干燥的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应,结果发现铜粉增重0.028g.
由上述实验事实可知,残余气体中有氧气;残余气体中氧气的体积占
 
%(已知该条件下氧气的密度为1.4g/L).
【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足,同学们经过认真思考,改进并设计了如图乙的实验装置,实验中发现白磷比红磷更易于燃烧,原因是
 
.除此优点外,与图甲的装置相比较,请你说出新装置的两个优点:
(1)
 
;(2)
 

实验结束后,同学们还意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.该黄色固体主要成分可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应属于分解反应的是(  )
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+2H2
B、2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
C、2H2O2═2H2O+O2
D、S+O2═SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为某实验小组设计的制取氧气机探究可燃物燃烧条件的实验装置图.请回答下列问题(已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃).
(1)锥形瓶中发生的化学反应的化学方程式为
 
,MnO2在反应中的作用是
 

(2)80℃热水的作用是
 
,向锥形瓶中加入一定量的过氧化氢后,水中的白磷突然燃烧起来,原因是
 

(3)薄铜片上的白磷能够燃烧,红磷未能燃烧说明可燃物燃烧必须到达燃烧所需的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求,写出下表相应的化学符号(化学用语).
名 称铝原子两个氮分子硝酸根离子两个镁离子
化学符号
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有失去标签的Na2CO3、BaCl2和稀盐酸三种无色溶液,已知BaCl2溶液显中性.
(1)某同学用三种不同的方法进行鉴别,结果每次鉴别均一次成功.第一次用一种指示剂鉴别,该指示剂是
 
;第二次用了一种常见的钾盐(正盐)溶液,该钾盐可能是
 
;第三次用一种烯酸溶液,该酸可能是
 

(2)另一位同学认为,不用任何试剂也能鉴别上述三种溶液.他的做法是:将三种溶液任意两两混合,结果第一组产生沉淀,第二组产生气体,第三组无明显现象.用于第三组实验的两种溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过实验分析,测得某种氯化物中氯元素的质量分数为47.65%,这种物质可能(  )
A、NaCl
B、KCl
C、CaCl2
D、MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,后者包含前者的是(  )
A、水、氧元素
B、单质、化合物
C、二氧化碳、化合物
D、化合物、纯净物

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