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烧水的水壶用久了内壁和底部有一层土黄色的物质.这说明日常用水不是
 
(填“纯净物”或“混合物”),它属于
 
 (填“纯净物”或“混合物”),是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中将硬水软化方法是
 
考点:硬水与软水,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:根据混合物由多种物质组成;向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度进行解答.
解答:解:烧水用的水壶使用较长时间后内壁和底部有一层土黄色的物质,说明日常用水是混合物,而不是纯净物;
硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫多的是软水;
常用煮沸的方法来降低水的硬度.
故填:纯净物;混合物;硬水;煮沸.
点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

铁和铝合两种金属物理性质的比较如表.根据下表,请你列举生活事例回答问题:
性质
熔点/℃1535660
密度/(g?cm-37.862.70
硬度(以金刚石的硬度为10作标准)4~52~2.9
导电性(以银的导电性为100作标准)1731
(1)适合用铁而不适合用铝:如做机床底座,原因是
 

(2)适合用铝而不适合用铁,如
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

炼铁的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素对青少年智力发育影响很大,我国从1994年开始强制食盐加碘量,即在食盐中加入碘酸钾(KIO3),以防止碘缺乏病的发生.由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg.如图是加碘食盐标签上的部分文字说明.
(1)加碘食盐中的碘指的是
 

A.碘分子  B.碘原子  C.碘元素  D.碘离子.
(2)碘酸钾(KIO3)的相对分子质量为
 

(3)碘酸钾(KIO3)中K、I、O的原子个数比
 

(4)碘酸钾(KIO3)中碘、钾、氧三种元素的质量比
 

(5)碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数
 
;(保留至0.1%)
(6)请计算,目前加碘食盐每袋比调整前少加碘酸钾多少毫克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水、氢气的说法正确的是(  )
A、水是由氢原子和氧原子构成的
B、煮沸不可以降低水的硬度
C、点燃纯净的氢气会听到尖锐的爆鸣声
D、水是人体中含量最高的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

由种类相同的元素组成的一组物质是(  )
A、冰和干冰B、水和双氧水
C、金刚石和金D、银和水银

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中,约1秒后取出,可观察到火柴梗(  )
A、均匀地变黑
B、放置在焰心部分烧黑最严重
C、放置在内焰部分烧黑最严重
D、放置在外焰部分烧黑最严重

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组用如图装置进行CO2与空气密度大小比较的实验.
装置:玻璃管内装一根铜丝,铜丝上等距离系有11个棉球,两端与干燥管相连.
实验:玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿,干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球(防止空气中二氧化碳干扰).0号棉球内预先包有少量碳酸钠粉末,用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀硫酸.(查阅资料:碳酸钠与硫酸反应放出二氧化碳)
(1)该实验可观察到的现象是
 
,由此现象,可得出二氧化碳的一条物理性质是
 

(2)实验中,还可观察到上段1号棉球变色,从微观角度看,是因为
 

(3)若在0号棉球内包少量MnO2粉末,用注射器向棉球内注入少量5% H2O2溶液,则反应的符号表达式为
 
;该装置不能比较O2与空气密度的大小,这是因为
 

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