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物质的下列性质中,属于化学性质的是(  )
A、颜色、状态
B、熔点、沸点
C、氧化性、稳定性
D、密度、硬度
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
解答:解:A、颜色、状态,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
B、熔点、沸点,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
C、氧化性、稳定性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确.
D、密度、硬度,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
故选C.
点评:本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器:①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤集气瓶,能直接加热的一组是(  )
A、①②B、③⑤C、②④D、②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳.于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于(  )
A、作出猜想B、设计方案
C、进行实验D、得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

 2011年5月1日,我国实施“醉驾入刑”的新规,引起西园中学化学探究小组的注意,并设计如图实验,对人酒后呼出的气体与空气组成进行比较(不比较水蒸气).
【查阅资料】重铬酸钾溶液与乙醇反应,溶液由黄色变成浅绿色.
【提出假设】
猜想1:呼出的气体中含有乙醇;
猜想2:呼出的气体中
 

猜想3:呼出的气体中
 

含量比空气的高.
【实验方案】
(1)按如图装置取气,得空气、呼出气体样品分别于A、C集气瓶中,取多瓶气样备用.
(2)图中澄清石灰水的作用是
 
 
(3)请填写空格
实验步骤预期现象和结论
①向C集气瓶中伸入燃着的木条火焰
 
,证明猜想
 
成立
②同时向A、C集气瓶中加入等量的
 
若C集气瓶中
 
,且较明显,证明猜想3成立
③分别向A、C集气瓶中加入少量重铬酸钾溶液
 
,证明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水实验,正极得到的气体是
 
,正负极气体体积比是
 
.生活中我们经常遇到硬水,鉴别硬水与软水,方法是
 
,在家里若将硬水转化成软水,方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚:
a.加热盛有药品的试管; b.向试管中加入药品;c.检查装置的气密性;d.用排水法收集气体;e.停止加热;f.将导气管从水槽中取出
正确的操作顺序是(  )
A、cbadef
B、dacfbe
C、badcfe
D、cbadfe

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图.小明同学对它进行研究:

(1)原子序数为18的元素名称是氩,在化学反应中,该元素的化学性质
 
 (填“活泼”或“不活泼”);
(2)小明发现如下规律:原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等.请帮助他再找出两条规律:
 
  ②
 
    ③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁的相对原子质量为(  )
A、24g
B、2.8x10-26kg
C、24
D、2.8x10-26

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应在一定条件下都能进行,请指出既不是分解反应,也不是化合反应的是(  )
A、碳酸钙→氧化钙+二氧化碳
B、碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳
C、氢气+氧气→水
D、乙醇+氧气→二氧化碳+水

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