化学知识与生活联系密切.请从①氧气 ②氮气 ③晶体硅•④钛合金中选择适当物质,并用其序号填空:
(1)食品包装袋中充填的气体是 ;
(2)可用于制造航天器的是 ;
(3)急救病人时可供呼吸的是 ;
(4)制造计算机芯片 .
【考点】常见气体的用途;合金与合金的性质.
【专题】物质的性质与用途.
【分析】物质的性质决定物质的用途,根据氮气的化学性质不活泼、氧气能供给呼吸,钛合金的优点,石英砂是制造计算机芯片的主要原料,进行分析解答即可.
【解答】解:(1)氮气的化学性质不活泼,可用于食品包装袋中充填的气体.
(2)钛合金具有密度小、易于加工等优点,可用于制造航天器.
(3)氧气能供给呼吸,急救病人时可供呼吸.
(4)石英砂是制造计算机芯片的主要原料.
故答案为:(1)②;(2)④;(3)①;(4)③.
【点评】本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数,小婷和小丽同学进行了如下实验:
(1)他俩将蛋壳洗净、干燥并捣碎放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量盐酸,在蛋壳上很快就有许多小气泡产生,将收集到的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.据此可判断,收集到的气体中含有 ;
(2)实验过程和测定的相关实验数据如下图所示(残渣不和盐酸反应):
小丽根据“反应过程中减少的质量”(12克+100克﹣107.6克=4.4克)也求得了蛋壳中碳酸钙的质量分数,请你写出小丽的计算过程和结果小婷据“蛋壳残渣质量为4克”,求得蛋壳中碳酸钙的质量分数为 ;
(3)小婷和小丽根据不同的数据求得蛋壳中碳酸钙的质量分数有明显差别,请你分析其中可能的原因 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
当你在复印材料时,经常闻到一股特殊的气味,这是臭氧的气味.氧气在放电的条件下可以转化为臭氧.下列与此相关的说法中,正确的是( )
A.该变化是物理变化 B.该变化是化学反应
C.臭氧与氧气是同一种物质 D.臭氧与氧气的性质完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示
(1)出仪器名称:① ,② ,③ ,④ .
(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是 ,该反应的化文字表达式是 ,实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能 .
(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是B,锥形瓶中应先放入的药品是 ,装置B中所发生化学反应的文字表达式是 .
(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小.则制备甲烷气体需要发生装置是 (填序号,下同),要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列常用仪器的操作方法正确的是( )
A.用酒精灯火焰直接加热烧杯
B.打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞
C.给试管内固体加热,试管口略向下倾斜
D.取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
A.蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证要足.写出红磷燃烧的文字表达式
(2)小组同学共同设计了如图所示的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.为了确保实验的成功,在装药品之前应该
【分组实验】:在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】:实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 学性质是
【实验拓展】:
(4)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系:对下列概念说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.化合物与氧化物属于并列关系
C.单质与化合物属于交叉关系
D.化合反应与分解反应属于并列关系
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