某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你作为该小组成员一起来解决下列问题:
(1)小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,如果检测结果呈酸性,从经济和可行方面考虑,那么要改良此土壤的酸性,应向农田里施加 (填化学式)。
(2)小红同学用右图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。
I.为了验证反应①,小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成 。
II.依据反应④说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为: 。
III.为了验证反应③能够发生,你选择的物质是 。
a.Na2CO3 b.HCl c.CuSO4 d.Ba(NO3)2
(3)请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,写出化学方程式: 。
(1)Ca(OH)2 (2)Ⅰ.红色 Ⅱ.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O III.C
(2)取溶液于试管中加入过量铁粉、然后过滤掉固体铁和铜;CuCl2+Fe=FeCl2+Cu
解析试题分析:(1)改良此土壤的酸性,一般加入熟石灰,其化学式是Ca(OH)2。
(2)Ⅰ.无色酚酞试液遇碱变成红色,所以无色酚酞试液滴入碱性NaOH溶液中,溶液由无色变成红色。
Ⅱ.氢氧化钠变质是因为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
III.氢氧化钠与盐反应属于复分解反应,复分解反应的条件:必须有水、沉淀或气体生成。a.Na2CO3和氢氧化钠不反应,故a错误;b.HCl是酸,不是盐,不符合题意,故b错误;c.CuSO4和NaOH反应生成氢氧化铜沉淀,满足复分解反应的条件,故c正确;d.Ba(NO3)2和氢氧化钠不能满足复分解反应的条件,所以不反应,故d错误,答案选c。
(3)因为铁能置换出氯化铜中的铜发生置换反应,所以除去FeCl2溶液中少量的CuCl2可以取溶液于试管中加入过量铁粉、然后过滤掉固体铁和铜,反应的化学方程式为:CuCl2+Fe=FeCl2+Cu。
考点:考查碱的化学性质
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
有下列物质① 陶瓷 ②碳酸氢铵 ③乙醇 ④熟石灰 四种物质,用序号填空
(1)常用来改良酸性土壤的是
(2)可用来代替汽油作汽车燃料的是
(3)属于无机非金属材料的是
(4)一般难与其它物质发生复分解反应的是_
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某校化学课外小组用硫酸亚铁废液(含少量硫酸铜和稀硫酸),制备硫酸亚铁晶体并进行如下实验.制备硫酸亚铁晶体主要的操作流程如下:
请根据题目要求回答下列问题:
(1)上述操作1的名称是 。
(2)加入过量A的目的是 。
(3)判断A过量的方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
钢铁的产量是体现一个国家生产力的重要指标,但钢铁的锈蚀与保护仍将是我们面临的重大问题.
(1)把一块表面锈蚀的铁片放入过量的盐酸中,观察到的现象是 ,该反应的化学方程式为 .
(2)将生锈的铁钉浸泡在稀盐酸中,过一段时间后,观察到铁钉表面冒气泡,这是因为铁锈除完后与里层的铁反应.由此可知,用盐酸浸泡法除去钢铁表面的铁锈时应注意 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
李老师看同学们玩沙漏后,给同学们做了有趣的“水漏”实验(如图),两个大小相同的锥形瓶用长短不同的两个玻璃管连接,下方锥形瓶中有足量的几粒白磷,水温50℃,实验时将甲装置倒置变成乙,当乙装置中的水漏完后,用铁夹夹紧胶管后拔开下端变成丙,试回答:
(1)乙实验看到上部锥形瓶中可能出现的现象是 ;甲和乙的实验探究的化学知识是 ;
(2)若乙实验能成功,丙实验就能形成喷泉,原因是 ;实验结束后,丙中进入上方锥形瓶的水最多不超过锥形瓶容积的 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
在日常生活中的许多物质都与化学课学习的内容有关,写出下列物质或主要成分的化学式:
(1)调味品食盐 ;
(2)建筑上抹墙用的熟石灰 ;
(3)汽水里含有的碳酸 ;
(4)家庭装饰材料大理石的主要成分 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
有五瓶失去标签的溶液分别为KNO3、NaOH、BaCl2、MgSO4和FeCl3,不用任何其它试剂,仅用观察的方法和溶液间相互反应的现象加以区别.首先可以确定的是 溶液,随后依次可以确定的是 、 、 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱,将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应,测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间.
(1)利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量氢气体积的装置,该装置导管的连接顺序是 .
(2)图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积,为了准确地测量氢气体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意 (填字母编号).
A、读数时视线与凹液面最低处相平
B、读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
C、保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
为了探究酸碱中和反应中是否放热,某同学设计了如图所示的实验装置.
(1)请你分析这个实验的不足之处?认为应该如何改进?
(2)改进试验后,观察到的什么现象说明中和反应放热?
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