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小明在常温20℃时进行了如下实验:20℃时,KNO3的溶解度是31.6g;50℃时,KNO3的溶解度是85.5g.溶液状态指饱和状态与不饱和状态.

(1)小明观察到A中所加固体全部溶解,则B中的现象是
 
.与A中现象相同有
 

(2)上述实验过程中属于不饱和溶液的是(填字母,以下均填字母)
 

(3)由实验可得出:使KNO3不饱和溶液变为饱和溶液方法有
 
 

(4)D中溶液的溶质质量分数是
 
,溶液的溶质质量分数相等的有
 
考点:饱和溶液和不饱和溶液,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,溶质的质量分数
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:溶解度是在一定温度下,某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量,20℃时,KNO3的溶解度是31.6g,含义是20℃时,100g水中最多溶解31.6gKNO3,溶液达到饱和状态;50℃时,KNO3的溶解度是85.5g,含义是50℃时,100g水中最多溶解85.5gKNO3,溶液达到饱和状态;据此判断100g水中溶解溶质后的现象和状态即可.
溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×
100%,据此进行分析解答.
解答:解:(1)A烧杯,是20℃时向100g水中加入20gKNO3固体,根据20℃时KNO3的溶解度是31.6g,可判断此时固体KNO3全部溶解,所得溶液为不饱和溶液;
B烧杯,为20℃时,100g水中总共加入40gKNO3固体,根据20℃时KNO3的溶解度是31.6g,可判断此时固体KNO3不能全部溶解,可观察到固体部分溶解,所得溶液为饱和溶液;
C烧杯,温度为50℃,100g水中总共加入了40gKNO3固体,根据50℃时KNO3的溶解度是85.5g,可判断此时固体KNO3全部溶解,所得溶液为不饱和溶液;
D烧杯,为50℃时,100g水中总共加入了60gKNO3固体,根据50℃时KNO3的溶解度是85.5g,可判断此时固体KNO3全部溶解,所得溶液为不饱和溶液;
F烧杯,温度降至20℃,100g水中总共加入了60gKNO3固体,根据20℃时KNO3的溶解度是31.6g,可判断此时固体KNO3不能全部溶解,所得溶液为饱和溶液;
故所加固体全部溶解的还有C、D.
(2)根据(1)的分析,属于不饱和溶液的是A、C、D.
(3)由A→B的转化可知,使KNO3不饱和溶液变为饱和溶液,可以采用增加溶质的方法;由D→E的转化可知,使KNO3不饱和溶液变为饱和溶液,可以采用降温的方法.
(4)D中为50℃时100g水中总共加入了60gKNO3固体,此时固体KNO3全部溶解,所得溶液的溶质质量分数是
60g
60g+100g
×
100%=37.5%.
B、E为20℃时硝酸钾的饱和溶液,溶液的溶质质量分数相等.
故答案为:(1)固体未全部溶解;C、D;(2)A、C、D;(3)增加溶质;降温;(4)37.5%;B、E.
点评:本题难度较大,理解溶解度的概念、饱和溶液与不饱和溶液的特征、不饱和溶液变成饱和溶液的方法、溶质质量分数的计算等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:

(1)用氯酸钾制取氧气,发生装置可以用
 
(选填装置序号,下同),收集装置可以用
 

检验该装置气密性的操作方法为:
 

(2)装置A中,若试管内的固体药品是高锰酸钾,则需要将
 
放在靠近试管口的地方,以防止加热时
 

(3)若高锰酸钾制氧气用排水法收集,当
 
,可以开始收集气体.当
 
时,表明集气瓶内已充满氧气,此时应先
 
,后
 
,以防止
 

(4)若使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,发生装置用
 
装置.检验氧气的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学方程式表示下列反应原理.
(1)天然气作燃料:
 

(2)用氢氧化钠吸收废气二氧化硫
 

(3)工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答下列问题.

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)利用A装置制取氧气反应的符号表达式为
 
;其中A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 
;在进行制取氧气的操作时,加入药品之前必须进行的一步操作是
 

(3)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.制取氨气应选择的收集装置是
 
(填序号,如果没有合适选项请选E并在方框中画出合适的装置).
(4)以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.
实验序号过氧化氢溶液浓度∕%过氧化氢溶液体积∕mL温度∕℃二氧化锰用量∕g收集氧气体积∕mL反应所需时间∕s
A51200.1416.75
B151200.146.04
C30535249.21
D30555210.76
①通过实验A和B对比可知,化学反应速率与
 
有关;从实验C和D对比可知,化学反应速率与温度的关系是
 

②化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是
 

③用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量
 
(选填“减小”或“不变”或“增大”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用含FeS2 98%的黄铁矿100t,先与O2在高温条件下反应,制取得到Fe2O3和SO2,再用CO还原Fe2O3炼Fe. 将炼出Fe与足量H2SO4反应(化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ ),计算:最终制得FeSO4的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中,有许多要注意的实验事项,这是实验能否正确、快速、安全进行的前提条件.请结合平时的探究活动,填表:
实  验  操  作 实  验  目  的
1、给试管中的固体加热应先预热 防止受热不均匀
2、排水法收集完氧气后,先从水槽中移出导管后熄灭酒精灯  
 
3、
 
 
 
4、
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水时,常在水中加入H2SO4使反应容易进行,H2SO4本身并不被分解.现用45g溶质质量分数为8%的H2SO4溶液进行电解水的实验,一段时间后,产生1g H2.计算:
(1)被电解水的质量;
(2)电解后的H2SO4的浓度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

许多化学反应都能生成水.
(1)请按照以下反应类型,各写一个生成水的化学反应符号表达式:
化合反应:
 
;分解反应:
 

(2)研究表明,一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用,相当于一个人一生的饮水量.为了避免水资源受到污染,防止废旧电池的危害,作为一名中学生,你应怎样做:
 
(写1条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个化学方程式:
①镁+氧气
 点燃 
.
 
氧化镁?
②氢气+氧气
 点燃 
.
 

③铝+氧气
 点燃 
.
 
氧化铝
通过比较,发现它们有许多共同点.请你写出其中任意两点:
 
 

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