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    2．下列不易加快冰糖溶解的方法是（　　）
    A．加水B．加热C．搅拌D．把冰糖粉碎

    分析 只要能改变固体与水的接触机会就能改变固体的溶解速率；加快固体物质溶解速率的方法主要有：搅拌、加热、磨成粉末等，其中研成粉末状是为了增加溶质溶剂的接触面积．

    解答 解：A、增加水的量，实际上是影响溶解溶质的量的多少，与溶解速率无关，故选项正确．
    B、加热能加快分子运动速度，能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率，故选项错误．
    C、搅拌能加快分子运动速度，能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的速率速率，故选项错误．
    D、固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率，把冰糖粉碎，增加了冰糖与水的接触面积，加快了固体的溶解速率，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，考查了影响物质溶解速度的因素，了解影响物质溶解速率的因素（搅拌、加热、研磨等）即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A．酒精燃烧B．镁条的燃烧C．蜡烛的熔化D．碱式碳酸铜受热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．请用原子、分子、元素的相关知识解释下列问题：
    （1）化学反应前后物质总质量不变．
    （2）钠原子和钠离子属于同种元素．
    （3）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质有很大的差异．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．写出稀硫酸去除铁锈的化学反应方程式，Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3作膨松剂，我校化学兴趣小组的同学根据Na2CO3和NaHCO3的性质进行了一系列探究．
    【查阅资料】
    （1）溶解度比较：
    溶解度10℃20℃30℃40℃
    Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
    NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
    （2）已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸钠受热不分解．
    （3）常温下，浓度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强．
    【探究一】NaHCO3和Na2CO3性质差异的探究．
    ①验证水溶液的酸碱性的差异：分别测两种物质等浓度溶液的pH，请写出，测定pH的方法：将pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡对照，读出pH．测定结果：NaHCO3溶液的pH＜（填“＞”或“＜”）Na2CO3溶液．
    ②利用溶解度的差异鉴别NaHCO3和Na2CO3：小方同学分别取xg两种固体粉末加入20℃10g水中充分溶解，通过观察现象区分出碳酸钠和碳酸氢钠，x可能是A．
    A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
    【探究二】测定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数利用图①装置进行实验，装置B中放有样品（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．

    【实验步骤】
    （1）检查装置的气密性；（2）称取样品10g，加到装置B中；（3）称量装置B、C、D的质量（含药品）；（4）连接装置；（5）加热；（6）停止加热继续通入空气；（7）再次称量装置B、C、D的质量（含药品）．
    【数据记录】
    装置B装置C装置D
    实验前物质的质量/g180.0200.0122.2
    实验后物质的质量/g176.9201.5124.8
    【问题回答】
    ①写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，B装置中盛样品的仪器名称是玻璃管．
    ②图1装置C的作用是吸收水蒸气，装置C中一个明显的错误是右侧导管伸入液面以下．
    ③实验过程中必须向装置内通入空气，装置A中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若没有装置A，造成测定结果偏大（填“偏大”“不变”或“偏小”）
    【讨论分析】小红同学认为，表格中三组数据都可以计算该样品中NaHCO3的质量分数，但小张认为不能用C装置的质量变化来计算，其理由是装置A中逸出的水蒸气会进入装置C中；改进方法：在装置A、B之间增加一个浓硫酸的干燥装置．小王又认为用装置D的质量差会偏大而影响计算，应增加一个操作：连接D装置前，缓缓鼓入空气，目的是排尽装置内的二氧化碳气体．
    小陈经过认真思考，认为D中的气流会带出水蒸气，用装置D的质量差会偏小而影响计算，在D装置的右边需要再接上一个装置．他认为可以用图②两个中的一个，可老师认为最好选用其中的乙（填“甲”或“乙”）装置，其理由是碱石灰不仅能吸收D装置逸出的水蒸气，也能吸收D装置可能逸出的二氧化碳气体，与C装置整体计算，结果更准确（不考虑右侧空气的影响）．经过反复讨论，大家一致赞成应该利用表格中的装置B的质量变化进行计算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某兴趣小组对生锈废铁锅中铁的含量进行了测定．生锈的铁锅中除Fe、Fe2O3外，还含有碳、硅等元素（除Fe、Fe2O3以外的物质都不与稀硫酸反应）．兴趣小组的同学称取33g废铁锅片放入特制容器中，缓慢加入39.2%的稀硫酸，直到反应完全（假设硫酸先与表面的铁锈发生反应），实验数据如图所示．
    （1）产生氢气的质量为1.0g．
    （2）写出稀硫酸除铁锈的化学方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
    （3）计算实验用去稀硫酸的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某反应的微观示意图如图所示，其中“●”表示汞原子，“○”表示氧原子，下列说法正确的是（　　）
    A．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物
    B．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
    C．图中甲、乙、丙三种物质中既有单质又有化合物
    D．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据下列粒子结构示意图，回答问题
    （1）属于阳离子的是（填序号）B；
    （2）属于原子的是Ne（填元素符号）．
    （3）核外电子数相同的是BCD；
    （4）写出A、B两元素形成的化合物的化学式NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．走进花园能够闻到花香，下列对此现象的解释最合理的是（　　）
    A．分子间是有间隔的B．分子是不断运动的
    C．分子自身有能量D．分子是由原子构成的

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