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3.用化学符号表示.
2个氮原子2N;;n个亚铁离子nFe2+;+2价的硫元素$\stackrel{+2}{S}$;碳原子结构示意图

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;n个亚铁离子分别可表示为:nFe2+
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的硫元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{S}$;
碳元素的原子核内质子数是6,核外电子分2层排布,第一层2个第二层6个,所以其原子结构示意图为:
故答案为:2N;nFe2+;$\stackrel{+2}{S}$;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.在下列反应中:
①木炭在空气中燃烧;②硫磺在氧气中燃烧;③加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气; ④蜡烛燃烧
(1)属于分解反应的是③;
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(4)独山县目前正在引进天然气项目,把市民生活中的“柴”变成天然气,则天然气主要成分的化学式为:CH4

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A.向上排空气法B.排水集气法
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18.如图,在用橡胶塞塞紧的烧瓶中充满某种气体,烧瓶内导管的一端事先已绑好一个气球,拨开塞子,速倒入某种液体,再立即塞紧胶塞,振荡,此时看到气球逐渐膨胀,则瓶内的气体和液体分别是(  )
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8.现有如下装置,请完成下列实验.

(1)检验氢气中是否含水蒸气,可选用D(填装置序号).
(2)检验H2中是否含CO2,可选用B(填装置序号).
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乙同学将甲同学的方法改动为:混合气体→B→C→A→D
老师指出该装置有误,它还有一种气体不能确认,该气体是一氧化碳.
丙同学经过思考后在乙同学的原有装置中又添加了上述所给装置中的一个装置,教师认为完全正确,该装置是B,应加在D装置之后.(填何装置前或后)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.水通电两电极有气泡产生,正极产生氧气,负极产生氢气,水通电的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,正、负极气体的体积比为1:2,水通电的实验证明了水由氢元素和氧元素组成.

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9.模型可以反映客观现象,简单明了地表示事物

(1)某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物,经测定各元素质量分数的模型如图甲.由此可推测,该样品中不可能含有的化合物是氧化铝.
(2)图乙是某同学模仿甲图构建的尿素[CO(NH22]各元素质量分数的模型,则图中的D表示的是氧元素.

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10.知识整合是巩固化学知识的一种重要手段,请看下面某同学的知识整合.已知A是一种白色固体,B和M均是黑色固体,E和F均为常见的无色液体,C是实验室常见的气体,H为淡黄色的固体粉末.请完成下列问题:

(1)写出下列物质的名称或符号:A是KClO3,E是H2O2,X是Fe3O4
(2)反应①、②的共同点有(答一点)分解反应.
(3)反应③的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反应类型是化合反应.
(4)反应④的实验主要现象是明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体.请写出反应④的注意事项瓶中加水(写一点)实验室证明气体Z的方法是注入澄清石灰水,如果变浑浊,则为二氧化碳
(5)物质都有两面性,请分别说出气体C有利的一面是供给呼吸,支持燃烧,气体C不利的一面是使金属氧化、锈蚀.

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