某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.Ⅱ中x的值应是 .
(2)探究影响双氧水分解速率的某种因素.
①乙的实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O2体积的装置如图1是 (填字母);
实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解的速率越快.
②丙用图2装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的.
影响化学反应速率的因素探究;催化剂的特点与催化作用. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | (1)Ⅱ根据控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析. (2)根据气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水、表中实验数据和生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻分析. |
解答: | 解:(1)Ⅱ控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,故答案:3.0; (2)①气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,故答案:C; 实验结论:从表中实验数据可知双氧水浓度越大,分解得越快.故答案:双氧水浓度越大; ②生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻,减轻的质量就是生成的氧气的质量,故答案:相同时间天平读数差值大小. |
点评: | 本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查. |
科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性小组的同学对沙坪坝区内某地水质状况进行调查研究,将取得的水样进行
过滤,据右图回答下列问题:
(1)在此操作中缺少的玻璃仪器的作用是 ;
(2)若过滤后滤液仍然浑浊,请分析原因:
(任答一条即可);
(3)净水时常加入明矾,其作用是 。
(4)若某同学发现水样呈浅黄色,他净水时可加入 来脱色;
(5)沙坪坝是个好地方,修身养性有融汇温泉,温泉水中富含硫、氟、硅、钙、钾、
镁等元素,可用 来鉴别温泉水和蒸馏水。生活中要降低水的硬度,可采
用的方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)自然界的水常常遭到人为污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指 (填字母).
A.元素 B.原子 C.离子 D.分子
(2)电解水的实验中,正极收集到的气体是 ;负极与正极的体积之比 ;该实验说明水是由 元素组成的.
(3)有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用 的方法降低水的硬度.
(4)爱护水资源,人人有责.请你指出一条保护水资源的合理化建议: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法不正确的是( )
| A. | 一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同 |
| B. | 由同种元素组成的物质一定是单质 |
| C. | 决定元素化学性质的是最外层电子数 |
| D. | 由同种分子构成的物质一定是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为“夺命杀手”.我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是( )
| A. | +2 | B. | +4 | C. | +6 | D. | ﹣2 |
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