练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】下列做法不符合“节能减排”的是（ ）
    A.加大对核能的利用
    B.在田野里焚烧秸秆
    C.用水后，随手关闭水龙头
    D.推广使用以电池提供动力的客车

    【答案】B
    【解析】A、加大对核能的利用，以减少二氧化碳的排放，符合节能减排的要求，A不符合题意；
    B、在田野里大量焚烧秸秆不但浪费能源，还会造成大气污染，增加二氧化碳的排放，不符合节能减排要求，B符合题意；
    C、随手关闭电源开关，关紧水龙头，有利于节约能源，符合要求，C不符合题意；
    D、推广使用以电池提供动力的客车，可以减少二氧化碳的排放，符合节能减排的要求，D不符合题意；

    所以答案是：B
    【考点精析】解答此题的关键在于理解防治空气污染的措施的相关知识，掌握空气污染保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某老师探究“用过氧化氢溶液来制取氧气”实验中，
    （1）、取少量过氧化氢溶液试管中，观察现象，没有发现明显的气泡，老师再将带火星的木条放入试管中，观察到的现象为：；原因是：。
    （2）、课本中用（仪器名称）取少量二氧化锰直接加入上述盛有过氧化氢溶液的试管中，并将带火星的木条放入试管中，继续观察现象。
    （3）在上述②中观察到的实验现象为：⑴迅速产生大量气泡;⑵带火星的木条复燃。
    从这个现象中可以看出二氧化锰的加入，该反应速率明显加快。小杨同学由此立刻得出结论：二氧化锰是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。你认为马上得出这个结论是否妥当？：（填“是”或“否”），理由：。
    （4）、在上述②中某位老师在演示该实验时，观察到产生了气泡，但是带火星的木条没有复燃，原因可能是：。针对以上原因请你能帮助老师想出改进的办法：。
    在上述②中的实验中小艳同学用手触摸试管外壁，感觉试管外壁变热，说明该反应是：（填“吸热”或“放热”）；同时观察到试管内产生了大量的“白烟”，有同学认为是“白雾”，你认为是：,根据以上的实验现象分析它产生的原因：。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类法是学习和研究化学的常用方法，下列分类正确的是（ ）
    A.化石燃料：煤、石油、天然气
    B.空气污染物：CO2、NO2、SO2
    C.净化水的方法：沉降、过滤、吸附、电解
    D.基本反应类型：化合反应、置换反应、氧化反应

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是（ ）
    A.硬水对人体有害，在生活中经常用煮沸的方法使其软化
    B.明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质
    C.在过滤时玻璃棒的作用是加快过滤速度
    D.如果将水蒸发后有固体析出，这种水样中一定含有杂质

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于资源、能源的叙述正确的是（ ）
    A.空气是一种宝贵的资源，其中氧气的体积分数为78%
    B.地球上淡水资源不足全球水储量的1%
    C.地球上除少数不活泼的金属有单质形式存在外，其余金属都以化合物的形式存在
    D.在生活和生产中，人们经常利用的能源有化石能源、氢能、可燃冰等

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是一种重要的自然资源。下列关于空气的说法正确的是（ ）
    A.空气是由空气分子构成的
    B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
    C.空气里的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
    D.经过液化、蒸发，从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
    （1）【收集证据】
    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。

    猜想

    可行的实验方案

    观察到的实验现象

    猜想①

    将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。

    果肉表面不变色。

    猜想②

    果肉表面变色。

    猜想③

    果肉表面不变色。

    猜想④

    果肉表面不变色。

    猜想⑤

    温度高的先变色。


    （2）【得出结论】。
    （3）【反思与评价】在②—⑤四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是b。
    在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是。
    （4）【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
    A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
    B.铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁
    C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
    D.木炭在氧气中燃烧发出白光

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条

    木条复燃

    氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 ① 。

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条，

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气。

    实验三

    ②

    木条迅速复 燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。


    （1）请填写上表中未填完的空格① ， ②；
    （2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目是。
    第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 作用。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案