【题目】阅读下面科普短文:
雾霾给我们的生活带来了很多困扰,柴静的一部纪录片《穹顶之下》引发了人们对于雾霾形成机理的关注,汽车尾气排放是产生雾霾的因素之一.
科学分析表明,汽车尾气中含有多种污染物,如固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物(NOx)等.目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器,在催化剂的作用下发生一系列反应,使CO、NOx、碳氢化合物三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气(H2O),因此这种催化剂被称为三效催化剂(TWC).
TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分,它们是三效催化剂中其催化作用的主体.制作TWC时,将贵金属通过浸渍的方法分散在大比表面积的γ﹣Al2O3活性涂层上(“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积),并将γ﹣Al2O3涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上.
由此可见,催化转换器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置
依据文章内容,回答下列问题:
(1)堇青石的熔点是1350℃,该性质属于__(填“物理”或“化学”)性质
(2)三效催化剂主要由三部分组成,分别是γ﹣Al2O3活性涂层、__和___
(3)在催化转化器中发生一系列反应,其中一步是:一氧化氮和一氧化碳反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体,该反应的文字表达式为____
(4)机动车发动机排气系统中加装催化剂转化器的作用是____
【答案】物理 铂、铑、钯为活性组分 熔点达1350℃的堇青石 一氧化氮+一氧化碳二氧化碳 + 氮气 加快反应使有害气体转化成无毒的气体
【解析】
(1)堇青石的熔点是1350℃,该性质不需通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质;
(2)根据信息“TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分,它们是三效催化剂中其催化作用的主体。制作TWC时,将贵金属通过浸渍的方法分散在大比表面积的γ﹣Al2O3活性涂层上(“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积),并将γ﹣Al2O3涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上”可知,三效催化剂主要由三部分组成,分别是γ-Al2O3活性涂层,贵金属铂、铑、钯为活性组分,熔点达1350℃的堇青石;
(3)根据信息:一氧化氮和一氧化碳反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体。空气中较多的气体时氮气。反应的文字表达式为:一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮气;
(4)根据信息“目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器,在催化剂的作用下发生一系列反应,使CO、NOx、碳氢化合物三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气(H2O)”可知,机动车发动机排气系统中加装催化剂转化器的作用是加快反应使有害气体转化成无毒的气体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是化学中必不可少的环节,请回答:
(1)铁丝在氧气里燃烧的现象:________,做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是_______,该反应的文字表达式是______,属于______反应(填反应类型)。
(2)被加热的玻璃容器外壁有水会导致_____;倒取液体药品时,标签没有向着手心会导致___高锰酸钾制取氧气后,先停止加热后再将导管移出水槽会导致_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙为单质,A、B、C、D为化合物,且A与B的组成元素相同,C与D的组成元素也相同.其余反应条件、部分反应物已略去.试推断:
(1)写出有关物质的化学式:A 、乙 、C ;
(2)写出下列化学方程式:
A→B+甲: ;C→D:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是琳琳和可可设计的证明分子运动的实验———在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用无色酚酞溶液浸过
(1)琳琳会观察到的现象是_________;可可会观察到的现象是_________;他们可以得到的结论是___________
(2)琳琳在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用相关的化学用语或符号填空:
(1)2个氢原子___;
(2)2个氮气分子____;
(3)空气中含量最多的气体____
(4)钠离子_________
(5)氦气_______
(6)标出MgO中氧元素的化合价____;
(7) 和两种粒子构成的物质的化学式 _________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息,图乙是几种微粒的结构示意图,仔细分析答题:
(1)图甲中,铝元素的信息有处错误,请加以改正_________;
(2)铝原子的相对原子质量_________ ;
(3)图乙中,属于稳定结构的原子是____(填序号,下同);
(4)图乙中,与铝不属于同一周期元素的是_________。
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【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 ( )
A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B. 加入少量的二氧化锰能使氯酸钾产生的氧气质量增加
C. 制取等量的氧气时,需要氯酸钾的质量量较少
D. 用这两种物质制取氧气时,产生氧气的质量都等于反应物中氧元素的质量
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【题目】为进一步认识氧气,老师请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究。
(1)实验室用A制取氧气的化学方程式为_____,收集氧气可选用E装置,理由是____.收集完气体后,测得氧气纯度明显偏低,原因可能是______(填序号).
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(2)现准备收集氧气供铁丝、硫燃烧的实验使用,选择__(填装置序号)装置收集氧气便于直接做实验。
(3)某同学利用空塑料输液袋(如图F)收集氧气,验满氧气时,把带火星的木条放在玻璃管__(填“a”或“b”)端,若复燃则收集满了.
(4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔.制取乙炔的发生装置为___(填装置序号).
(5)拓展延伸:小亮同学在制取氧气的实验过程中,不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中,立即产生大量气泡,于是引起了小亮同学的探究兴趣.
(提出问题)是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢?
(查阅资料)稀硫酸中含有的粒子(H2O、H +、SO42-); CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小明同学作了以下分析和设计。
(猜想与假设)
Ⅰ、小亮同学认为不可能是H2O,理由是____;
Ⅱ、可能是SO42-;Ⅲ、可能是Cu2+.
(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | ___不能使过氧化氢分解速率加快。 |
b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴CuSO4溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
结论;实验证明,使过氧化氢分解速率加快的是_________。
(反思与交流)
Ⅰ、如果要证明硫酸铜是催化剂,还需要证明______。
Ⅱ、已知氧化铜也能做该反应的催化剂,现在把8克硫酸铜改为氧化铜,要使其铜元素质量相等,则需要氧化铜的质量是多少______?请列式计算。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是( )
A. 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞
B. 用细铁丝代替红磷进行实验,不会影响实验结果
C. 将红磷换成白磷,不打开瓶塞聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好
D. 若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果
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