如图所示的实验操作中,错误的是( )
| A. | 向量桶里倾倒液体 | B. | 从低瓶里取出液体 |
| C. | 向试管里加入粉末 | D. | 读取量筒内液体体积 |
测量容器-量筒;固体药品的取用;液体药品的取用.. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A、根据向量筒内倾倒液体时注意事项进行分析; B、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析; C、根据固体药品的正确取用方法进行分析; D、根据量筒的正确使用方法进行分析. |
解答: | 解:A、往量筒内倾倒液体时,量筒要略微倾斜,瓶口紧挨着量筒口倾倒,避免液体溅出,故A正确; B、胶头滴管吸取液体后,不能倒置,否则会腐蚀胶帽,故B错误; C、往试管内加固体药品时,先使试管横放,用药匙将药品送入试管底部,避免药品粘在试管壁上,故C正确; D、在读数时,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,故D正确. 故选:B. |
点评: | 此类题考查的是我们对实验规则的掌握情况,属于基本技能的考查,难度不大,在平时要积极参与,规范操作,正确读数. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
| A. | 石灰石、四氧化三铁 |
| B. | 表面生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物 |
| C. | 水和冰相混合物、雪碧 |
| D. | 液氧、水银 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
常用实验室制取氧气的方法有:
a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.
(1)写出如图中指定仪器的名称:① ;② ;③ ;
(2)请仔细分析图中装置A的特点,推测该装置可用于上述制氧气方法的有 (填a、b或c);反应的化学方程式为 .
(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的 (填“A”或“B”);和装置A相比较的优点是 .
(4)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是 ;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实说明空气中含有哪些成分?(填物质名称或符号都对)
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有___________;
(2)空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________;
(3)酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________;
(4)长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
该兴趣小组还就“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图,方框中为他们收集氧气的装置,此实验中宜采用的气体收集方法是 。
【 实验记录】如右图
【 结论】该探究过程得出的结论是 。
【 反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加两个实验来分别验证 和 。
【拓展】H2O2 生成O2 的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出另一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
【假 设】 。(2分)
【实验方案】 。(2分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是( )
| A. | 氨分子在不断运动 | B. | 氨分子中原子种类发生变化 |
| C. | 氨分子的体积变大 | D. | 氨分子转变为氮分子和氢分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用“分子”、“原子”、“元素”、“单质”、“化合物”填空:
铁是由同种 组成的纯净物,属于 ,由铁 构成;水是由不同种 组成的纯净物,属于 ,由水 构成.1个水分子由2个氢 和1个氧子 构成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们常用氦气充探空气球,其中利用氦气的性质是( )
①密度比空气小得多 ②泄漏后,在空气中不会发生燃烧和爆炸 ③是一种无色气体 ④不能供给人类呼吸.
| A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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