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理科课程的目标是提高学生的科学素养,从而满足学生终身学习和发展的需求.你认为下列观点不正确的是(  )
A.元素、单质、纯净物都是宏观范畴,分子、原子、离子是微观范畴
B.世界是物质的,物质都是看的见、摸的着的
C.树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
D.物质的结构决定性质,性质决定用途;反之用途反映性质,性质反映结构
A、元素、单质、纯净物是从宏观方面表述物质的组成,分子、原子、离子是从微观角度说明物质的构成;
B、世界是物质的,物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的,因此说物质都是看的见、摸的着的是错误的,如无色无味的氧气,故B错;
C、要珍惜和爱护,合理地开发利用资源;
D、物质的结构组成决定物质的性质,而性质决定其用途.
故选B.
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科目:初中化学 来源: 题型:

7、理科课程的目标是提高学生的科学素养,从而满足学生终身学习和发展的需求.你认为下列观点不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:2011年初中毕业升学考试(山东东营卷)化学 题型:选择题

理科课程的目标是提高学生的科学素养,从而满足学生终身学习和发展的需求。你认为下列观点不正确的是

A.元素、单质、纯净物都是宏观范畴,分子、原子、离子是微观范畴

B.世界是物质的,物质都是看的见、摸的着的

C.树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念

D.物质的结构决定性质,性质决定用途;反之用途反映性质,性质反映结构

 

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科目:初中化学 来源:2011年山东省东营市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

理科课程的目标是提高学生的科学素养,从而满足学生终身学习和发展的需求.你认为下列观点不正确的是( )
A.元素、单质、纯净物都是宏观范畴,分子、原子、离子是微观范畴
B.世界是物质的,物质都是看的见、摸的着的
C.树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
D.物质的结构决定性质,性质决定用途;反之用途反映性质,性质反映结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

理科课程的目标是提高学生的科学素养,从而满足学生终身学习和发展的需求。你认为下列观点不正确的是

A.元素、单质、纯净物都是宏观范畴,分子、原子、离子是微观范畴

B.世界是物质的,物质都是看的见、摸的着的

C.树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念

D.物质的结构决定性质,性质决定用途;反之用途反映性质,性质反映结构

 

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